大学生恋爱教育班会课件.ppt

3、在爱情问题上追求一种现实的快乐观、爱情浪漫化。 受电视电影、言情书籍中爱情情节的影响，大学生虽然基本没有独立的经济来源，但仍然为了追求浪漫挥金如土，只为了现实的快乐，置家庭和学业于不顾，攀比虚荣之风日盛。 4、恋爱动机的多样化。 据调查统计，以“建立家庭”为恋爱目的的大学生只占29.7%，更多的是以“摆脱孤独寂寞”为目的，也少有为追求金钱、名誉和地位的。他们只注重恋爱过程的情感投入和体验，走出了“交往—恋爱—结婚”的传统爱情三步曲。于是校园里出现了“契约式恋爱”即在校相互填补心理上的空白，毕业时说声“拜拜”。这种缺乏责任感与严肃感的“寂寞期恋爱”是十分危险、不可取的。 5、恋爱成活率低，悲剧增多。 由于大学缺乏经济基础和未来的一定性，恋爱走入婚姻的机率较低。有部分大学生不会处理学业和恋爱的关系，爱情至上，厌学、旷课现象增多，严重的甚至不能顺利毕业，耽误了自己的美好前程。也有的大学生社会阅历浅，心理承受能力弱，而期望值又高，易冲动，一旦失恋或受到打击，往往造成爱情悲剧。伤害对方的有之；自杀的有之；精神分裂的有之；厌恶俗世、破罐破摔的亦有之。 你真的爱他吗---真爱一个人的9种表现 表现一：舍不得与对方分离，分别后总是期待着与对方相见，再见对方无形中会充满欣喜。 表现二：主动为对方付出，不期待对方的回报，主动付出，是因为内心有爱。觉得付出值得。 表现三：主动为对方着想，比如主动为对方省钱。 表现四:对方快乐自己才快乐，愿意为对方做任何事。 表现五：假象自己中了500万，依然还愿意和对方生活一辈子。 表现六：觉得对方是最好的换一个人就活得没意义了。 表现七：以拥有对方感情而自豪，提起对方就会有幸福感。 表现八：不可想象没有对方的日子，走到哪都愿意带着对方。 表现九：十年二十年了，还会习惯性地从后方拥抱对方。 案例分析 李军和吴雨是同所大学又是同班的学生，刚开始，在班上寥寥无几的几个男生中，吴雨也就是看李军比较顺眼，因此关注他也就相对多点。后来知道李军喜欢班上另一个女生，吴雨对此虽然不是很开心也并没有很大的感觉。只是从心里大打消了那唯一的念头。可是后来事情不知道怎么发展了，李军和那女的并没有成功，而吴雨心理也并没任何想法。渐渐地到了大二，两人接触渐渐多了点，又加上两边朋友的一些说说，两人互相喜欢的事实就这么被爆料了出来！于是本来双方可能都没想过恋爱这个问题，现在就这样被拉到了一起谈起了恋爱。本来一切都是这么顺利的发展着，他们每天一起吃饭，一起散步，一起看书，也还拥有着他们的梦想……… 本来一切在外人眼里以及他们自己眼里看来是多么美好，可是事情才开始一个月，两人相处也很好，似乎并没有什么问题。每天都是那么简单而平凡的过着，这是一段平凡的爱情。并不轰轰烈烈，并不冲动，也没有任何曲折。可是事情真的发生了，或许得不到的总是美好的。因为另一个男人的出现，他是吴雨在认识李军之前出现的，因为各方面条件的限制，吴雨从没想过和他会有可能。可是现实就是这样，就这样发生了。他为她痛，他没想到吴雨这么快就有了男朋友，吴雨也痛，这是怎样的缘分，怎样的纠结？一切来的是那么偶然，那么不经意，那些天吴雨一直处于矛盾纠结之中。她不知道她的心里到底是爱着谁，两个男人都有感情，谁也放不下。她把事实告诉了李军，她第一次感觉到李军是这么爱她，他哭了，哭的那么伤情……可是那个男人呢，他在远方，他的难受她看不到，她不知所措了，最后中间经历两次选择，她果断的选择了那个身在远方的男人。而对李军，这样的打击使他受不了，他一直苦苦哀求她能回到他身边，可是吴雨这次真的想跟着自己的心走，不想听任何人的意见，她感觉自己懂了什么是爱而什么是喜欢，可李军却是说她让他懂得了什么是爱，他一直不肯放手，接受不了这个事实出了学校，那段时间弄得两人都一直没心思学习，浪费了好多时间，就这样持续了好久，终于他回来了，说要等她回心转意，可是不久觉得无望又受身边朋友的影响取消了这份等待。而这过程中又发生了一些事，因为李军的冲动，不成熟做出了一些过激的事，开始恨吴雨，说了好多好狠的话。说自己看错了人，曾经的爱已不在……环境依旧，人心已变！ 问题答疑 1.上述故事中,吴雨和李军为什么会分手？或者说，根本原因是什么？ 2.你觉得应该如何正确面对失恋？ 3.这个故事对你有何启发？ 歌曲欣赏 恋爱大过天 sa:学业要紧 我会小心 喜欢的他却在左近 聊 聊天竟比考试更专心 娇：难道没有他 我会更自爱 何时可恋爱 理 论为何没记载 要那样才是应该 twins：同学爱新鲜 恋爱大过天 想不想也日 夜怀念 连甜梦也不够甜 当然 现在我未成年 让我肤浅 只知恋爱大过天 忘记有益的格言 自动掠过他眼前 怎么闪 同学始终会遇见 娇：学习太多 爱好太少 光阴一眨眼便跑掉 为何他竟比功课更紧要