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辩论稿评判标准 　　辩论稿评判标准 1 　　通常利弊比较辩题分为两种： 　　一种是有目的性的：玩游戏对于我们的学习利大于弊 　　一种是无目的性的：玩游戏利大于弊 　　先来说通常的做法： 　　第一种问题其实很好处理： 　　我们甚至可以直接将其转换为“玩游戏有利于/不利于我们的学习” 你可能会说优点不代表优点大于缺点，代表优点大于缺点。 　　其实并不是这样，我们思考一下 　　一件事情对结果有利因素出就能推论出有利于么? 　　一件事情对结果不利因素就能推论出不利于么? 不，事实上，当我们说有益时，我们指的是整体有益。 至于如何定义有利于我们的标准，以后再说。先说正反两方面的第二个论点。 　　无目的性的。 一般来说，我们要为一个没有目的的辩论题目找一个目的。 　　这个目的能够随便找么?对不起并不能。比如说你将玩游戏的目的定为：获得游戏大奖赛或练级，和将目的定位明天默写《静夜思》是否能没有错别字 完全的得到的不是一个结果。 　　所以怎么定?只能往更大更概括的定。比如说 将目的定为 使我们的生活更幸福。 　　但是!这个目的在立论甚至辩论的推进中需要少许论证，至少要让大家差不多认可这个目的。 这样，我们成功地把问题变成了:玩游戏有利于我们更幸福的生活吗？ 　　那么有利于又要如何论证呢? 　　无外乎两个标准： 　　1、更快的达到目的 　　2、更准确的达到目的(更能保证方向正确，有时候这意味着更好的