七年纪下历史第12课教案.docxVIP

第12课　宋元时期的都市和文化 一、教学目标: 1.能说出宋元时期都市生活繁华的主要表现； 2.知道宋朝就有了春节等传统节日，能说出宋词、元曲的主要特点及代表作家； 3.知道史学家司马光和史学名著《资治通鉴》。 二、教学重难点： 重点：了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。 难点： 宋元城市娱乐活动丰富多彩的原因。 三、教学方法： 讲授法、问答法、小组合作探究法。 四、教学过程 （一）新课导入 宋朝人的一天是怎么度过的呢？今天让我们穿越时空，走进宋朝， PPT出示车票图片。 （二）新课讲授 一、繁华的都市生活 1.大都市 (1)什么样的城市算得上是都市呢？引导学生思考并回答。 学生阅读教材，了解宋元时期都市的基本情况。 (2)教师引导并提问：宋元时期有哪些著名的大都市呢？（出示图片） (3)繁华的都市生活离不开四个字，同学们一起来猜猜是哪四个字？ (4)多媒体展示美食、饮品、娱乐图片。 a.你想去开封最繁华的地方，应该去哪？特点是什么呢？ （场地宽阔，可容万人，每月举办多次庙会） b. 除了大相国寺能够体会大宋繁华的都市生活之外，还能去哪些地方体验呢？（瓦子、勾栏） 2.瓦子， （1）教师讲解提问：随着城市的繁荣，宋代市民阶层的扩大，市民文化生活丰富起来。瓦子和勾栏具体指什么呢？ （2）教师补充：瓦子和勾栏相关知识以及之间的关系（出示瓦子和勾栏的关系图） （3）多媒体播放瓦子勾栏视频。 （4）教师提问：人们在瓦子里主要有哪些活动？ 学生阅读教材并回答问题。教师讲解归纳并出示图片 3.元杂剧和节日 （1）教师总结：在这里有各种表演，其中戏剧最为兴盛，宋元时期戏剧表演主要形式是杂剧，包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺。它形成于宋，兴盛于元。（出示杂剧图片） （2）通过与学生谈话引出：在宋朝时期有什么节日？图片展示节日 （3）出示关于节日的诗句（学生举手抢答）补充说明这些节日是我们的祖先创造的。 （4）宋朝的市民生活这么丰富多彩，原因是什么呢？（小组探究） 二、宋词和元曲 过渡:当你在宋代享受传统节日带来的快乐时，运气好的话还能遇到当时有名的大才人呢！ 1.宋词 教师出示问题，学生阅读教材回答。 （1）词的含义；是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱。 （2）词的历史；唐朝出现，经五代到宋，发展很大。 （3）词的格式；每首词依据乐谱的要求，有一定的格式，叫做词牌， （4）宋词有哪些代表人物呢？（学生通过阅读教程举手回答） （5）教师讲解和出示材料，阅读教材，完善表格内容。 (6)多媒体播放电视剧知否片段视频。 2.元曲 （1）出现了元曲，那元曲的含义是什么呢？ （2）元代最优秀的杂剧家是谁呢？（关汉卿） 代表作是什么？《窦娥冤》 (3)元曲有哪些代表人物呢？（马致远、 郑光祖 、白朴、 关汉卿）他们合称为“元曲四大家”。 小组合作探究（前后桌为小组进行讨论）：大家来找茬，分组讨论并改正错误。 三、司马光和《资治通鉴》 教师：阅读教材，回答《资治通鉴》的作者和内容。 作者是司马光，《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，记述了从战国到五代共1300多年的历史。 讲解： 宋神宗：“鉴于往事，有资于治道。” 地位：司马光的《资治通鉴》与司马迁的《史记》，并列为中国史学的不朽巨著，他们也被后人称为“史学两司马”。 课堂小结： 通过这节课的学习，你们有什么收获呢？（师生共同总结的方式） 课堂练习：出示PPT练习题。 布置作业：“有人说，如果选择生活的时代是宋代，我最希望生活在宋代”，运用这节课学习的内容，替他说说理由吧！ 板书设计： 第12课 宋元时期的都市和文化 大都市：开封、临安、大都 都市生活 瓦子、勾栏 节日：春节、端午节、中秋节 文化生活 宋词：苏轼、李清照、辛弃疾 元曲：关汉卿《窦娥冤》 文学：司马光《资治通鉴》