《竖折折钩》教学设计.docxVIP

《竖折折钩》教学设计 《竖折折钩》设计延津县文岩街道建设路小学李志华教学目标：1、强化坐姿和执笔姿势。 2、掌握竖折折钩和含有竖折折钩的例字的书写。 3、了解“马”字的演变过程和汉字的五种书体。 4、养成良好书写习惯，培养书写兴趣。 教学重、难点：1、掌握竖折折钩和含有竖折折钩的例字的书写2、了解“马”字的演变过程和汉字的五种书体。 教学过程：一、课前写字操同学们，今天我们学习的是第七课“竖折折钩”。学习之前，请伸出我们的双手，活动一下我们灵活的手指，跟着视频做《写字操》吧。（板书课题：竖折折钩）二、学习新知1、观察“竖折折钩”，书写要领：竖向笔画不同样，上面稍直，下面斜。 (首先我们来观察“竖折折钩”在田字格中的书写，你发现了什么？）2、想一想：含有“竖折折钩”的字你能说出哪些？ 3、通过“马”的演变过程，了解汉字的五种书体。 ①出示“马”的甲骨文，大家猜一猜这是什么字？ （下面给大家带来一幅图片，大家猜猜是什么？）②甲骨文的“马”是一个象形字，它是马的侧面形象，秦朝之前，马有多种写法，秦始皇统一六国后，发现一个字写法不统一真是一件麻烦的事，批阅奏折经常会有不认识的字。于是命丞相李斯统一文字，这就是为小篆，小篆以直画和弧形笔画为主，字体较长；到了汉代，隶书成为文字主流，字体变得宽扁，笔画多蚕头燕尾；到了唐代，楷书达到鼎盛时期，其特点是：形体方正、笔画平直，可做