39-画龙点睛 少儿美术课件.pptxVIP

传达美吉木画室体系课 涂涂班A段(5岁-6岁）发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O 传达美发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O训练目的：课程属性：艺术文化-诗词成语课题名称：画龙点睛课时：90分钟1：学习成语故事，扩展知识储备2：思维训练，运用绘画展示成语故事 材 料 准 备 ：50cmx27cm彩色卡纸，50cmx13cm厚牛皮纸、丙烯颜料、水粉工具（调色盘、小铲子、小抹布、水桶、水粉 笔）、涂改液、油漆笔、黑色记号笔、吹风机 课 前 导 入 ：小朋友们今天老师想给大家听一个故事 是关于中国的上古神兽--龙 课 前 导 入 ：播放《画龙点睛》导入视频 课 前 导 入 ：导入视频总结：古时候有一个很厉害的画师在墙壁上画了四条龙，但没有画眼 睛，他常常说自己画的龙点了眼睛龙就飞走了。人们都觉得他 在撒谎，于是这个画师(就点了其中一条龙的眼睛。一会儿，雷 电打破墙壁，那一条龙乘云飞上了天，没有被点上眼睛的龙都 在。这个故事告诉了我们一个道理：不管是画画还是写文章的时候， 一定要画出或写出最关键的部分。比如画龙的时候，就一定要把大大的眼睛画出来哦！ 课 前 导 入 ：在我们中国有很多关于龙的传说奶牛生活在农场里，每天下午农场主会把它们从牛棚里放出来， 去草场吃草！它们每天吃的草会转化成牛奶，主人就会把这些奶挤出来，之后 进行加工，生产出来，就是我们喝的纯牛奶，酸奶啦！在我们中国有很多关于龙的传说：有一句话叫：我们中国人是龙的传人。龙是中国等东亚国家古代神话传说生活于海中的神异生物，为万兽之王，是风和雨的主宰，常用来象征祥瑞。龙是汉族等东亚民族最具代表性的传统文化之一，龙的传说等龙文化非常丰富。我们的建筑，衣服和生活用品上，都会雕刻上龙！课 前 导 入 ： 重 点 讲 解 ：龙 的形象的来源有多种说法，一说来源于鳄鱼，一说来源于蛇，也有人认为来源于猪，甚至有说 法称最早的龙就是下雨时天上的闪电。现在多数专家认为龙是以蛇为主体的图腾综合物。它有蛇的身、鹿的角、牛的耳、羊的须、鹰的爪、鱼的鳞。在远古氏族社会时每个族群都有属于自己的图腾，有的是鹿、有的是牛、有的是鹰、有的是羊、有 的是鹰、有的是鱼。后来以蛇为图腾的黄河流域的华夏族战胜了其他氏族，同时吸收了其他氏族的 图腾，于是就组合成龙图腾。我们一起仔细来观察一下龙吧！ 重 点 讲 解 ：龙的正面从正面看，龙的头是倒三角形，头的周边有厚厚的毛发，像狮子一 样；头上有两个大大的鹿角，两个有神的眼睛，注视着前方；高高 的鼻梁下有两个大大的鼻孔，龙的嘴特别大，里面长满了尖尖的牙 齿。嘴巴上面有两根长长的胡须，非常飘逸！ 重 点 讲 解 ：龙的侧面从侧面看，它的嘴特别大，分成上下两瓣；它的身体很长，像蛇一 样灵活，可以自由的弯曲和行动，身上长满了鱼鳞一样的铠甲，可 以保护它。龙的四个爪子，像老鹰一样锋利。 重 点 讲 解 ：龙的动态和颜色它像蛇一样可以自由弯曲， 有的像s形，有的像c，有 的像m，姿态特别丰富。 因为龙是人们想象的动物， 所以颜色非常丰富！你最喜欢哪一条龙呢？ 画 前 问 答 ：今天我们学习了中国的神兽--龙：问题1：小朋友们我们刚刚学习了画龙点睛的故事，那么小朋友们知道是什么意思了吗？（引导小朋友回顾成语故事的内容以及意义，这个故事告诉我们不管是画画还是写文章的时候，一定要画出或写出最关键的部 分。比如画龙的时候，就一定要把大大的眼睛画出来哦！）问题2：今天我们要绘画画龙点睛的故事，在你的故事中，龙什么样子的呢？（引导小朋友们回忆龙的外貌，描述龙的颜色和动态：比如我的龙正在朝上飞，所以头在上面，身体像s形，他整张大嘴巴，正 准备怒吼；我的龙身体是蓝色的，它的身体像c形，它正在朝地下飞..... 尽量引导小朋友描述的详细一点，老师可以给小朋友进 行提醒） 开 始 绘 画：详情请观看技法讲解(仅供老师课前参考 熟悉绘画流程) 学 生 作 品 ： 课 后 总 结 ：今天是一节艺术文化-诗词成语的课程，课题名字叫《画龙点睛》① 课程带小朋友们学习了画龙点睛这个成语故事，通过成语故事告诉小朋友们不管是画画还是写文章的时候，一定要画出或写出最 关键的部分② 这节课着重讲解了龙的外形和动态，小朋友把它们的形态掌握的非常好。③ 画面采用的是颜料的厚画法，小朋友把龙的层次感画的非常好，整个龙活灵活现的。画面点评：（老师可参考话术）① 小朋友的学习能力很强，把画龙点睛这个成语记得非常牢固；② 把龙的颜色和动态画的非常有趣，龙的细节刻画到位。 传达美谢 谢 观 看 ！发现美 感受美J I M U A R T S T U D I O