活见鬼教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 活见鬼教学反思 活见鬼教学反思 第一篇 小学阶段的文言文教学应在紧扣语言文字训练的基础上，突出文言文的朗读和整体感受，启发学生试着了解古今词义的演化，教给学生学习文言文的方法。遵循这个原则，反思文言文《活见鬼》的教学感受颇深。  1、扎实地进行语言文字训练。  语言文字训练的扎实进行体此刻以下两个方面：重视生字教学，让学生读准生字的音、写对生字的形、强调书写的留意点、在词语和句子中理解生字的义。另一方面是有层次性地指导朗读，先听录音画节奏、确定重音；然后自读体会，之后学生互读评议〔指导时有整体上的把握，又抓住重点句进行独特化的朗读指导〕；最终支配了用讲故事的形式复述课文活动，第一个学生能够看书，参照解释，第二、三个学生就要求独立复述。  2、重视学习方法的指导。  “教是为了不教〞，因此教师的教学目标不是这一篇文言文，而是教会学生学习文言文的方法。在学习新课之前，我通过回忆以前对文言文的学习帮忙学生总结了学习文言文的方法，激活学生已积淀的学问，为学习新课做好预备。理解课题后，我和学生一起制定学习目标，为后面的自主学习活动作了导向。在学生自主学习的基础上，组织汇报沟通，教师导学释疑，让学生明白互助沟通也是一种十分不错的学习方法，为学生以