教师指导小班建构游戏的现状及问题.docxVIP

PAGE I PAGE I PAGE I PAGE I 摘 要 本研究对国内外有关教师指导建构游戏理论进行分析，同时运用观察法、案例分析的方法对该问题进行研究，首先，对建构游戏及教师指导进行概念界定，阐述其教育意义，其次，通过观察记录表和案例对建构游戏中教师的指导的现状及存在的问题进行分析，主要是实践操作的不足、材料投放、指导方式以及评价的问题，最后，针对教师的问题提出相应的建议，主要是切实保障幼儿参与到游戏中来、合理投放材料、根据小班幼儿的特点，选择适宜的指导内容和方法、评价重视过程。 关键词:小班，建构游戏，指导策略 PAGE I PAGE