爬天都峰简短课后教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 爬天都峰简短课后教学反思 爬天都峰简短课后教学反思范文 第一篇 今日，我在教学《爬天都峰》一文时，有这样一个句子“我一会儿攀着铁链向上爬，一会儿手脚并用象小猴子一样〞，我让学生照样子用“……一会儿……一会儿……象……一样〞说一句话，有一个学生立即就举起了手，我很高兴，就让他先说，他是这样说的：小明一会儿吃饭，一会儿睡觉，就像猪一样。我当时就让他坐下，生气的说：你怎么可以说出这样的句子呢？后来，本来想举手的学生都不敢举手了，课堂出现了僵局。下课后，我反复的想着这件事，我才发觉自己在处理这个学生的句子时，方法不太恰当，以至于让更多的学生不敢举手回答下列问题，甚至以后的课堂中他们都不敢回答，因为他们可怕自己又说错了，老师会责备他。或许，当时我这样说：“你的这个句子是正确的，但是你把人比成猪就不太恰当了，你能不能在想想别的句子了呢？同学们还有更好的句子吗？〞效果就会完全不一样的。  这个问题不由的让我想到我们的课堂为什么死气沉沉，或许更多的缘由是我们教师造成的`。我想在今后的教学中，我应当多顾及学生的感受，留意对学生学习的评价方式，适当的鼓舞学生，让学生有一种成就感，从而他们会在课堂中更主动、踊跃的发言，营造出良好的课堂气氛。 爬天都峰简短课后教学反思范文 第二篇