苏北农村中学思想品德课课程改革中的困惑与出路——以南通七所学校为例的开题报告.docxVIP

苏北农村中学思想品德课课程改革中的困惑与出路——以南通七所学校为例的开题报告 一、选题背景及意义 近年来，在社会快速发展的背景下，教育出现了诸多问题，其中教育质量低下、课程设置不合理、师生关系紧张等问题成为了广泛关注的焦点。而思想品德课作为学生品德教育的主线，对于提高学生的道德素养和形成良好的行为方式、价值观念等方面都具有重要作用。然而，在苏北农村中学中，思想品德课程存在着一些问题，如教材陈旧、课程设置繁琐等，既难以引起学生的兴趣，也难以有效地传达思想品德教育的内容和精神。因此，对苏北农村中学思想品德课程进行改革，成为当前亟待解决的问题。 本研究以南通地区的七所农村中学为例，对思想品德课程进行深入研究和探讨，旨在寻找农村中学思想品德课程改革中的困惑与出路，为改善中学思想品德课程提供一定的参考和借鉴。 二、研究目的 该研究的主要目的是通过对苏北农村中学思想品德课程的改革进行深入研究和探讨，找出存在的困惑和瓶颈，并提出相应的出路和改进方案，以提高中学思想品德课的教育质量和教学效果。 三、研究方法 本研究将采用多种研究方法，既包括文献资料法、问卷调查法，还包括实地调研法、专家访谈法等，以了解苏北农村中学思想品德课程改革的情况。 四、预期结果 通过对苏北农村中学思想品德课程的改革研究，本研究预期可以得出以下结论： 1.农村中学思想品德课程存在的问题。 2.农村中学思想品德课程改革的困惑与出路。 3.改进农村中学思想品德课程的关键措施和方案。 五、论文结构 本研究将分为五个部分，具体结构如下： 第一部分为绪论，主要介绍论文的选题背景、意义，研究目的、研究方法，以及预期结果等。 第二部分为文献综述，主要对国内外相关文献进行综述与分析，以了解农村中学思想品德课程改革的研究现状和主要成果。 第三部分为调查研究，主要介绍研究所采用的问卷调查、实地调研和专家访谈等方法，以及研究所获得的主要数据和材料。 第四部分为研究结论和改进方案，将根据上述数据和材料，分析和总结出苏北农村中学思想品德课程存在的问题，提出改进方案和关键措施。 第五部分为结语，对本研究的主要发现和成果进行总结和评价，同时对未来的研究方向和进一步研究的意义进行展望。