2014-2015六年级数学上册圆的面积教学反思.docx

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2023-08-04 发布于陕西
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2014-2015六年级数学上册圆的面积教学反思同时，我还准备了一些圆形的卡纸，让学生动手剪拼，把圆形割成若干个扇形，再拼成一个长方形或正方形，让学生亲身体验“化曲为直”的过程，加深对圆形面积计算公式的理解。在这个过程中，学生们不仅加深了对圆形面积计算公式的理解，同时也锻炼了动手能力，提高了对几何图形的认识。三、启发思考，培养创新意识在学生自主推导出圆面积计算公式之后，我鼓励学生思考，是否还有其他方法可以推导圆面积的计算公式？这样可以培养学生的创新意识，激发学生的思考和探索欲望，同时也可以拓展学生的数学思维。总之，教学《圆的面积》需要从学生的实际出发，通过引导学生回忆已学过的知识，渗透