六年级语文教学工作总结18篇.docxVIP

六年级语文教学工作总结18篇 六年级语文教学工作总结1 回首这一学期的教学工作，感受颇深，本学期，我担任六年级2个班的语文教学工作。针对上学期级班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出如下总结。  一、教材回顾  新人教版部编本六年级上册语文教材于20xx年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元，共八组，依次是:感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。其中，第三单元“选择恰当的阅读方法〞这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议〞和“阅读材料〞两大部分。本册共有课文27篇，精读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材，每组基本由“导语〞“课例〞“口语交际〞  “习作〞“语文园地〞五部分组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略读课文。其中，第五单元支配了习作例文，所以没支配语文园地。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了  “资料袋〞或“阅读链接〞。全册支配“资料袋〞三次，支配“阅读链接〞四次。“口语交际和习作〞依旧作为一个独立的栏目。整册共支配口语交际四次，分别支配在第二、第四、第六、第七单元。全册8个单元便支配了8次