七年级数学教案1500字_七年级数学教案.docxVIP

七年级数学教案1500字_七年级数学教案 七年级数学教案 篇1 一、素质教育目标  (一)知识教学点  能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混合运算.  (二)能力训练点  培养学生的观察能力和运算能力.  (三)德育渗透点  培养学生在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后要验算的好的习惯.  (四)美育渗透点  通过本节课的学习，学生会认识到小学算术里的四则混合运算顺序同样适用于有理数系，学生会感受到知识的普适性美.  二、学法引导  1.教学方法：尝试指导法，以学生为主体，以训练为主线.  2.学生学法：  三、重点、难点、疑点及解决办法  重点和难点是如何按有理数的运算顺序，正确而合理地进行有理数混合计算.  四、课时安排  1课时  五、教具学具准备  投影仪、自制胶片.  六、师生互动活动设计  教师用投影出示练习题，学生用多种形式完成.  七、教学步骤  (一)复习提问  (出示投影1)  1.有理数的运算顺序是什么?  2.计算：(口答)  ① ， ② ， ③ ， ④ ，  ⑤ ， ⑥ .  【教法说明】2题都是学生运算中容易出错的题目，学生口答后，如果答对，追问为什么?如果不对，先让他自己找错误原因，若找不出来，让其他同学纠正，使学生真正明白发生错误的原因，从而达到培养运算能力的目的.  (二)讲授新课  1.例2 计算  师生共同分析：观察题目中有乘法、除法、减法运算，还有小括号.  思考：首先计算小括号里的减法，然后再按照从左到右的顺序进行乘除运算，这样运算的步骤基本清楚了.带分数进行乘除运算时，必须化成假分数.  动笔：按思考的步骤进行计算，在计算时不要“跳步”太多，最后再检查这个计算结果是否正确.  一个学生板演，其他学生做在练习本上，教师巡回指导，然后师生共同订正.  【教法说明】通过此题的分析，引导学生在进行有理数混合运算时，遵循“观察—思考—动笔—检查”的程序进行计算，有助于培养学生严谨的学风和良好的学习习惯.  2.尝试反馈，巩固练习(出示投影2)  计算：  ① ;  ② .  【教法说明】让学生仿照例题的形式，自己动脑进行分析，然后做在练习本上，两个学生板演.由于此两题涉及负数较多，应提醒学生注意符号问题.教师根据学生练习情况，作适当评价，并对学生普遍出现的错误，及时进行变式训练.  3.例3 计算： .  教师引导学生分析：观察题目中有乘方、乘法、除法、加法、减法运算.  思考：容易看到 ， 是彼此独立的，可以首先分别计算，然后再进行加减运算.  动笔：按思考的步骤进行计算，在计算时强调不要“跳步”太多.  检查计算结果是否正确.  一个学生口述解题过程，教师予以指正并板书做示范，强调解题的规范性.  4.尝试反馈，巩固练习(出示投影3)  计算：① ;  ② ;  ③ ;  ④ .  首先要求学生观察思考上述题目考查的知识点有哪些?然后再动笔完成解题过程.四个学生板演，其他同学做在练习本上.  说明：1小题主要考查乘方、除法、减法运算法则及运算顺序等知识，学生容易出现 的错误.通过此题让学生注意运算顺序.3题主要考查：相反数、负数的奇次幂、偶次幂运算法则及运算顺序等知识点.让学生搞清 与 的区别; ， .计算此题要特别注意符号问题;4题主要考查相反数运算法则及运算顺序等知识.本题要特别注意运算顺序.  【教法说明】习题的设计分层次，由易到难，循序渐进，符合学生的认知规律.注重培养学生的观察分析能力和运算能力.通过变式训练，也培养学生的思维能力.学生做练习时，教师巡回指导，及时获得反馈信息，对学生出现错误较多的问题，教师要进行回授讲解，然后再出一些变式训练进行巩固.  (三)归纳小结  师：今天我们学习了，要求大家做题时必须遵循“观察—分析—动笔—检查”的程序进行计算.  【教法说明】小结起到“画龙点睛”的作用，教给学生运算的方法、步骤，培养学生良好的学习习惯，提高运算的准确率. 七年级数学教案 篇2 【教学目标】  知识与技能：了解并掌握数据收集的基