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中学教学资料征订管理制度与中学教学过程管理制度 中学教学资料征订管理制度与中学教学过程管理制度 一、前言 本《中学教学资料征订管理制度与中学教学过程管理制度》（以下简称“本制度”）旨在规范中学教学资料征订、管理及中学教学过程管理，确保教学过程的安全、有序进行，落实国家有关法律法规和教育部门的各项规定，提升中学教育教学质量，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。 二、征订管理制度 2.1 征订范围 本制度所指“中学教学资料”包括课程教材和其他学习资料，具体包括： （1）教材； （2）辅导资料； （3）参考资料等。 2.2 征订程序 2.2.1 征订计划的制定 学校应当在每学年初组织相关教学人员科学制定教学计划，并根据教学实践确定中学教学资料征订计划。教学计划应当明确教学要求，根据学科、课程内容和学生特点制定教学方法，并根据学生的实际情况综合考虑中学教学资料征订计划及其金额。 2.2.2 征订计划的审核 学校按照规定的程序和标准对年级、学科教材、辅导资料以及参考资料进行审核，并形成审核评估报告。 2.2.3 征订计划的公示 学校应当在公示栏内公示中学教学资料征订计划，并在综合实践、团委、家长会等渠道向相关方面进行宣传和介绍，以便于相关人员了解征订情况。 2.2.4 征订计划的执行 学校应当严格按照审核后的征订计划进行实施，确保每一份中学教学资料征订有据可查，有把握可行，并依据实际情况及时调整征订计划。 2.3 征订管理 2.3.1 征订资金 学校应当建立完善的教学资料征订资金管理制度，保证征订资金的安全和合法使用，并及时报到上级部门。 2.3.2 征订结算 学校应当建立科学、合理、规范的征订结算制度，保证征订账务的透明化，确保每笔征订款项被正确计算、完整收回。学校应当采取多种方法，如现金、刷卡等进行结算，还需与相关银行保持密切联系和合作，保障资金的稳定流动。 2.3.3 征订管理档案 学校应当建立完好、规范的教学资料征订管理档案，包括年度征订计划、审核评估报告、征订结算清单和发票等相关信息，以供主管部门进行监督和检查。学校应当加强征订资料知识普及，提高教师、学生、家长的知晓率，形成强有力的征订管理和监督机制。 三、中学教学过程管理制度 3.1 教学进度管理 3.1.1 教学进度监视 教师应该对教学进度严格监视，及时发现教学中未能按时完成的内容或存在其他问题，一经发现应及时处理，确保教学进度不被拖延。 3.1.2 教学进度调整 当教学进度出现偏差时，教师应采取及时的措施进行调整，比如对课堂进行巩固，或在集体备课中查找并定位错误，以便于及时纠正和改进。 3.2 课堂教学管理 3.2.1 教学方法 教师应根据学生的特点及学科要求选择适宜的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。同时，对于学生掌握不好的知识点，应及时分析问题原因，结合实际情况调整教学方法，以达到优化教学质量的目的。 3.2.2 课堂管理 教师应对课堂管理有较高的认识，遵循“以学生为本”的原则，保证教学安全及教学秩序的有序进行。同时，减少一劳永逸的短缺现象，缩小教学差距，创造宜人的教学环境，体现学校的积极作用。 四、附件 所涉及附件如下： 1、教学资料征订管理档案 2、教学资助方案 3、教学费用分配表 4、教学计划 5、教学评估报告 五、法律名词及注释 所涉及的法律名词及注释如下： 1、教育部门：指各级教育部门，包括省、市、自治区、县、区等。 2、审核评估报告：指对中学教学资料征订计划进行评估审核的报告。 3、教学资料：指涉及中学教育教学的包括课程教材、辅导资料、参考资料等各类学习材料。 4、中学教学资料征订计划：指学校按照教学计划决定中学教学资料征订内容和金额。 5、征订资金管理制度：指学校建立教学资料征订资金管理的规范和制度。 六、可能遇到的困难及解决办法 在实际执行过程中，本制度可能会遇到一些困难及问题： 1、教师教材选择问题。针对此问题，学校应该指导教师在选择教材时，要考虑到教学实际情况，并结合学生年龄、知识水平、特点等具体因素确定教材。 2、涉及征订资金遗失问题。学校应当建立完善的资金管理制度，加强资金流程监督，及时发现问题并解决。 3、考试评估问题。学校应当采用科学的教学方法，根据教材逐步提高学生的自我实践能力，提高教育质量，确保教育教学与考试评估的深入开展。