职中“双差生”思想道德教育研究——以邳州职教中心为例的开题报告.docxVIP

职中“双差生”思想道德教育研究——以邳州职教中心为例的开题报告 一、选题意义 目前，社会对青少年的思想道德建设越来越重视，尤其是对于职业学校学生的思想道德教育不断加强。然而，职业学校中一些学生存在思想上和行为上的问题，其中“双差生”更是存在于许多学校中，其对于学校的正常运转和青少年的健康成长产生了严重的负面影响。因此，对于如何有效地开展针对“双差生”的思想道德教育研究，具有十分重要的现实意义。 邳州职教中心作为一所典型的职业学校，其也存在着“双差生”问题。因此，选取该校为例进行思想道德教育研究，不仅可以有效解决该校的“双差生”问题，也可以为其他职业学校在思想道德教育方面提供参考。 二、研究目的 本研究以邳州职教中心为例，旨在探讨如何有效开展针对“双差生”的思想道德教育，降低其对学校的负面影响，促进学生的健康成长。 三、研究内容和方法 研究内容： 1. “双差生”的定义和特征。 2. 邳州职教中心存在的“双差生”问题分析。 3. 分析职业学校“双差生”思想道德教育的现状和存在的问题。 4. 探讨针对“双差生”的思想道德教育的策略和方法。 5. 针对邳州职教中心的现状，制定适合本校的思想道德教育方案。 研究方法： 1. 文献资料法：通过查阅相关书籍和文献，了解“双差生”现象及其对学校的负面影响，以及针对此问题的思想道德教育方法和策略等。 2. 调查问卷法：设计问卷对邳州职教中心的学生、教师、家长进行调查，了解学校“双差生”问题的具体表现和原因等。 3. 应用型研究法：通过案例分析、座谈会等方式，探讨职业学校“双差生”思想道德教育的策略和方法，制定适合本校的教育方案。 四、预期成果 通过本次研究，预期达成以下成果： 1. 对于“双差生”的定义和特征进行了深入了解和分析，为其思想道德教育提供了理论基础。 2. 通过对邳州职教中心“双差生”问题的调查和分析，探讨其存在的原因和影响因素，为科学制定针对“双差生”的思想道德教育方案提供了数据支持。 3. 针对职业学校“双差生”思想道德教育的现状和存在的问题，探讨了有效的教育策略和方法，为其他职业学校提供了参考和借鉴。 4. 制定了适合邳州职教中心的思想道德教育方案，为学校的正常运转和学生的健康成长提供了保障。