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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数的顺序教学反思 数的顺序教学反思 第一篇 本节课的教学重点就是完成“百数表〞，然后从“百数表〞里查找规律，通过整理，观看，对比之后，复习数数，写数，有使学生能更清晰地理解100以内数的排列顺序，在表中发觉了一些好玩的排列规律，这一整理活动，一方面使学生进一步稳固了从认数中获得学问，另一方面又培育了学生的观看能力和表达能力，促使学生思维的进展，提高学生学习数学的兴趣，对100以内数之间的内在联系有了更清晰的理解。  课前我让学生预习38页，进行读、思、划，对课本进行补白，完成例题及“做一做〞的练习。  教学中，让学生给十位、个位是3的数涂上不同的颜色，不仅使学生清晰地知道100以内各数的排列顺序，而且深化了对数位上的数表示的意义的理解，还激发了学生探究规律的好奇心。  接下来再完好地分析数目表，从上到下、从左到右、从小到大……让他们去看、去想、去商量后，充分发表自己的见解，来发觉这些已知数的规律和排列顺序，调动起全体学生获取学问的愿望。并利用不同形式的练习，如在数目表中找数。提问：与90相邻的两个数分别是多少？从7数到12数了多少个数等题。给学生开阔学习思路，教给学习方法。  整个教学活动中学生能主动与小组成员一起思索商量问题，学会与