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学校开展经典诵读的意义 ：经典诵读可以帮助学生了解和感受中华文化的精髓，培养他们的文化自信心和民族自豪感。同时，经典诵读也有助于提升学生的语言表达能力和阅读理解能力，让他们更好地理解和吸收经典中的思想和智慧。 2、教育方面：经典诵读是一种有益的教育方式，可以培养学生的道德情操和人文素养，引导他们形成正确的价值观和世界观。同时，经典诵读也有助于加强学校的文化底蕴和教育质量，提高教师的教育水平和教学质量。 3、社会方面：经典诵读有助于弘扬中华文化，传承民族精神，促进社会文化进步和和谐发展。同时，经典诵读也有助于培养社会公民的良好品德和道德风尚，促进社会和谐稳定和人民幸福生活。 三、经典诵读的实施方法 经典诵读的实施方法可以采取多种形式，如诵读比赛、经典朗诵会、经典阅读角等。同时，学校还可以通过课堂教学、课外活动、社团组织等多种途径，引导学生积极参与经典诵读活动，提高他们的兴趣和参与度。此外，学校还可以邀请专家学者、文化名人等来校授课、讲座，为学生提供更加深入、专业的经典诵读指导和启发。 经典教育在诵读实践中，能够让学生感受到中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。科学家的研究表明，正常人的大脑在出生时就有1000亿个脑细胞或神经元，当受到视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的刺激时，每根神经元会形成发达的神经网络，大脑的功能就越强，记忆能力越强，智力就越高。经典教育能够在儿童智力发展的最快速的阶段，接受大量优秀的强而多的信息刺激，使孩子大脑每根神经元相互连接，形成网络，也就使孩子大脑的沟壑就越多，大大提高儿童的记忆力。同时，在反复强化诵读的基础上，学生有意识增强专注程度，锻炼提高自己的记忆能力，摸索适合自己的记忆方法。此外，经典教育还能激发学生的创造力，迅速开发右脑，发展学生智力、培养学生的知觉、灵感、创造力，乃至真正地大开智慧的大门。经典教育对于学好语文也是有帮助的，可以使学生的识字量显著增加，提高学生的阅读能力，尤其是古典文学的阅读能浸润学生的心灵。在提高学生的文字表达能力和语言表达能力的同时，也为学生写作和言语表达引经据典提供丰富的更具文化内涵的内容。经典诵读除了为学生写作提供大量的引经据典的丰富内容之外，还可以学习到古人的逻辑思维和写作的基本知识，大大提高学生的语文程度。 经典教育还能够陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学习。传统经典是我们民族知识的结晶，是人类智慧的源泉，包括《中庸》、《论语》、《老子》、《大学》等优秀教材，这些足以看出我国经典文化丰富的内涵。经典教育就是充分利用孩子记忆力发展的黄金阶段，人孩子诵读传统经典，把经典装在孩子的头脑中，随着年龄的增长、理解能力的发育、知识面的扩展、生活阅历的丰富，就能逐步理解这些经典，变成自己的东西，之后，学生就会用圣人的智慧、思想观点、思维方式去发现问题、分析问题、研究问题、解决问题，诵读经典无疑是一种适合学生智力结构发展特点的最简洁高效的教育方式。 ： 经典教育是学校管理方面的一项重要任务。学校应该加强对经典教育的重视，制定相应的教学计划和课程安排，为学生提供更多的经典诵读机会。同时，学校应该加强对教师的培训和指导，提高教师的经典教育水平，让他们能够更好地引导学生进行经典诵读，发挥经典教育的作用。学校还应该加强与家长的沟通，让家长了解经典教育的重要性，鼓励他们积极参与到孩子的经典诵读中来，共同推动学生的人格成长和学习生活的提高。 通过实践，我们初步探索出了符合本校实际的中华传统经典诵读路线，以营造学校文化氛围、办特色教育、创造学校品牌为目标。 我们初步建立了中华经典诵读教材体系和学生评价体系，同时探索了教师导读的方法，培养了一批导读骨干。针对不同年龄和发展层次的学生，我们逐步形成了不同的、呈螺旋式上升的层级目标，作为组织经典诵读活动的目标依据。同时，我们注重经典诵读内容和教材的开发研究，根据中学生的年龄特点和经典本身特点进行选择，弘扬优秀文化，摒弃糟粕，注重语言形式的开发。通过实践验证，我们形成了一套适合农村儿童的古文诵读教材。在实践中，我们逐步建立了对学生的评价体系，摸索出了师生互动型的诵读方法，发现了一批优秀的诵读老师，逐步提高了诵读成果。 我们将中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办出人民更满意的学校。教育是十年树木，百年树人的长期性工作，我们不能急功近利，而应该注重人的全面发展，其中之一就是长期的文化熏陶。校园文化对人潜移默化的教育影响是深刻而深远的，它在塑造一个人的灵魂上具有无穷的穿透力和凝聚力。高品位的校园文化是培养高素质人才的重要途径，不论是物质层面还是精神层面，它都积淀着历史、传统、文化和社会的价值观，蕴涵着巨大的教育功能。 中华传统文化中的促进人格完善、促