语文培优补差工作计划（通用22篇）.pdfVIP

语文培优补差工作计划 语文培优补差工作计划（通用 22 篇） 时光在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中， 做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。好的计划是什么样的呢？ 以下是小编帮大家整理的语文培优补差工作计划，欢迎大家借鉴与参 考，希望对大家有所帮助。 语文培优补差工作计划 篇 1 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学 习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助 下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培 化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养 能力入手 ，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础 ，并能协助老师 进行辅差活动 ，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 本班共有学生 74 人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看 ， 大部分学生学习积极性高，学习 目的明确 ，上课认真 ，各科作业能按 时按量完成，且质量较好，如柴文博、郑博彦、龙云飞、孙依雯、王 安妮、乔逸飞、陶筱帆、刘云龙、高智辉、葛倚兵等，且担任班干部 能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如范嘉伟、陈志刚、 王泽中、肖亚杰、常成方、田擘峰、杨玉霞、赵培涛等，基础知识薄 弱 ，学习态度欠端正 ，书写较潦草 ，作业有时不能及时完成，因此本 学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外 ，我准备在提高学生学 习兴趣上下功夫 ，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展 ， 潜能生得到较大进步。 三、培养内容： 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。成立课外兴趣 小组 ，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关 ，课堂内他 们能吃饱 ，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴 趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多 样，介绍或推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课 外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作 中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他 们完成，全面提高语文能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习 积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容 让他们掌握，写话至少能写得 出 ，可先布置他们摘抄。仿写，后独立 完成，保证每个差生有话可说 ，有文可写。训练差生的 口头表达能力， 堂上创造情境 ，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说 1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的 是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去 ，有的是家庭困难思想负担过 重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误 ，老师或家长批评教育不当 造成的等 ，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因 ， 然后对症下药 ，帮助他们克服心理障碍 ，树立战胜困难的 自信心，再 根据具体情况把比较差的功课补上去。 2、教会他们正确的学习方法 ，使学习变被动为主动，具体有三个 环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找 资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲 ，及时做好 记录 ，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动， 有的放矢 ，听课的效果就会比较好。 3、减少作业量，认真查漏 ，专项训练。训练中选取后进生普遍不 懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学 生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业 ，并及时讲评。 4、坚持不懈地关爱后进生。 （1 ）多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强 ，学习生活习惯无规 律 ，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。 只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励 他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了 ，才能更好地发挥他们 自 己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 （2 ）组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划继续以班级为单 位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生 给予帮助。 四、具体措施 1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和 知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽 量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建