部编本三上语文8.去年的树-课件.pptxVIP

8 去年的树人教版三年级上册新课导入 你喜欢读童话吗？在童话的世界里，小鸟和大树会发生什么样的故事呢？ 让我们来走进奇妙的童话世界吧！资料宝袋 作者简介： 新美南吉(1913～1943），他是日本著名儿童文学作家，创作了很多儿童文学作品，但大多是在逝世后出版的。他的作品非常强调故事性，故事情节起承转合、曲折有致，又富有深意。资料宝袋 火柴： 一种能摩擦起火的取火工具。火柴杆由木材制成。使用时用火柴头摩擦火柴盒的侧面，可以点火。字词乐园会写字lěnɡlíděnɡshènɡ离冷等剩fǔcháiɡǔkǎn柴谷砍斧字词乐园会写字yóuméisù油诉煤jiēzhēnɡ睁接字词乐园易错提示柴：上部为“此”，不要写成“比”。睁：右部为“目”，不要写成“日”。字词乐园点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！笔顺视频字词乐园会认字rónɡ融组词：融化 冰消雪融fá伐组词：伐木 砍伐fǔ斧组词：斧子 班门弄斧字词乐园会认字jù锯组词：锯子 锯齿qiē切组词：切开 切分字词乐园会认字méi煤组词：煤油灯 煤矿 rán燃组词：点燃 燃烧字词乐园词语解释融化：指冰、雪等受热变成液体。伐木人：砍伐林木的工人。山谷：两山之间狭窄低凹的地方。点燃：引着火，使燃烧。字词乐园近义词寒冷---严寒必须---务必溶化一定---必定融化---反义词朋友---敌人寒冷---温暖融化---凝固开心---伤心课文朗读课文朗读　　小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。　边听边想：课文主要写了什么？初步感知初步感知1 课文主要讲了一件什么事？ 一只鸟儿信守与大树的约定，四处寻访自己的好朋友大树，最终找到由树做成的火柴所点燃的灯火，并唱歌给它听。初步感知初步感知2 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：鸟儿天天给树唱歌，他们是好朋友。 第二部分（第2-5自然段）：冬天到了，鸟儿飞向南方，与树约定明年继续唱歌。 第三部分（第5-17自然段）：鸟儿向树根、大门、女孩儿询问树的下落，找到了火柴点燃的火。 第四部分（第18-19自然段）：鸟儿对灯火唱了一首歌。重难点解析 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。写出小鸟和大树的关系重难点解析 日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。 我要走了……重难点解析 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！” 依依不舍重难点解析 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。如期赴约重难点解析重难点1 好朋友找到了吗？小鸟是怎么做的？它的心情如何？ 树，不见了，只剩下树根留在那里。失望重难点解析 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” 不放弃寻找重难点解析 鸟儿向山谷里飞去。 重难点解析 山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。 鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”着急重难点解析 大门回答说：“树在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 重难点解析 鸟儿向村子里飞去。 在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩儿。鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”心急如焚重难点解析 小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”难过重难点解析 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了!思念重难点解析 唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，后来就不知飞到哪里去了。 朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了，朋友。兑现承诺写作手法用对话推动情节的发展在文章中，有时可以通过人物之间的对话来推动情节的发展。例如在本文中，通过鸟儿与树根、门先生、小女孩儿的问答，清晰地展现了文章的脉络，使得读者紧随鸟儿的脚步，一起去找寻树。含义：我们在写作中，也可以借鉴这种方法，还要注意做到对话合情合理，能够推波助澜，将故事情节推向高潮。运用：板书设计约定鸟儿树↓↓问树根伐木场去年的树信守诺言珍惜友情做成火柴问大门问小姑娘只剩灯光唱歌拓展延伸和诺言有关的名言遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 ——（法）巴尔扎克课堂演练1.填空。 这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟与 的对话；第二次是写鸟与 的对话；第三次是写鸟与 的对话；第四次是写鸟与 的对话。　　树树根大门女孩课堂演练 2.上一题中提到的后三次对话，鸟儿的心情都是怎样的？ 当鸟儿从南方回来，看见光秃秃的树根时，鸟儿 地问树根； 当鸟儿知道自己的好朋