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精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第 学期 ] 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx 市实验学校 精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 PEP 小学英语三年级下册第二单元教案 Unit 2 My family 第二课时 【教学重点】单词 father(dad)mothergrandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman 【教学难点】家庭成员单词的认读 【教具准备】1．有关家庭成员的图片 2．单词卡 3．教材相配套的教学录音带 【教学过程】 — 热身／复习（Warm-up/Revision） 教师让学生拿着自己的家庭照，通过实物投影展示给大家， 并指着其中的人物做介绍：He’s my father. She’s my mother. 让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习：Who’s that man? Who’s that woman? 二 呈现新课 （Presentation） 教师出示 Chen Jie 的图片问学生：Who’s this girl?让学生回答： She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。 教师分别出示father, mother 的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。 出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。 教 师 ：There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they? 可先让学生猜，再出示图片教读单词： grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成 family tree. 注：教师向学生说明 grandpa, grandma 多用于口语中。brother, sister 不是本课内容，稍带即可。 教师出示单词卡，让学生先试着把单词 garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister 贴到相应的图片下，再教读单词。 让学生看黑板。教师：This is a family tree. How many people in Chen Jie’s family? Who are they? 播放 Let’s learn A 部分的视频， 学生边观看边跟读。再让学生扮演 Chen Jie 介绍自己的家庭成员：This is my family. He’s my… She’s my… 让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。 当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you? 播放歌曲“Father and mother”的视频文件，学生反复学唱。10．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。 三 趣味操练 （Practice） Listen and show 教师说：Show me the picture of your mom.学生立刻高举 Mom 的照片说：She’s my mom.举错的退出游戏。 Listen and choose 教师请一名学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。 Make a family tree 以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单词卡在图画纸上粘贴 family tree. 四 扩展性活动（Add-activities） 出示 Let’s learn（A）部分的课件，向学生展示。 请学生上台操作动画，问：Who’s this/that man/woman? 其余学生回答。最先答出来的学生应及时给予奖励。 【板书设计】 Unit Two My family 由图片和单词组成的一个 fam