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饱蘸心血为教育，忠诚敬业创佳绩 xx区十五中高中物理教师XXX在他十八年的教师生涯中，在每天所做的极其平凡的工作之中，兢兢业业、勤勤恳恳，始终牢记为学生负责，为家长负责，为学校负责，为社会负责。是一位具有高度责任感及教学业务精湛、德才兼备的教师楷模。 敬业——明责之源泉敬业，是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。敬业的xxx老师，专心致志于本职工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将工作做到更好。89年的秋天，刚刚走出大学校园的他踏入了xx区市15中学的大门，开始了他的教学生涯，开始了他的奉献……1、靠“韧”劲学习在校领导的安排下他拜x道明、汪马生老师为师，在忙碌中学习，在学习中总结，在总结中实践，在实践中探索，这条路走的很艰辛，x老师常常是爬在备课本上睡觉，坐在教室吃饭，甚至在星期天也不回家钻在宿舍看书，学习成为了自己全部生活，学课堂教学，学班级管理，三年中自己的学习笔记就有足足十本有余！2、靠“闯”劲实践经过一段时间的学习摸索之后，在班级管理方面终于有了自己的特色。继续学习的同时x老师大胆的把自己的设想运用于课堂教学，并自荐领导听课，在课后虚心听取领导的建议一一记录，查漏补缺，不断完善！3、靠“恒”劲积累1989—1992年是x老师一生最关键的三年！三年间他坚持每天写教学心得把自己的得失，成败详细记录，三年摘录了足足五万字的教学笔记，三年也积攒了厚厚的听课笔记……这些都成了x老师无价的珍宝!醉心于教学科研实践的同时，x老师更善于总结。做教学上永远的有心人。他的主要著作有:山西教育出版社2001年高考理科综合必备一本全,2002年会考物理必备一本全,高一物理新教案,高中物理学用通......2005年6月14日在 xx区日报发表了2005年高考理科综合物理部分试题评析,2005年4月19日发表了高考:现状与形式分析,2005年5月10日发表了高考:排除思想上{开小差},2007年4月19日在山西科技报发表了在教学中应体现学生的个性……面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、诱人的工作，xxx老师经常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己。“捧着一颗心来，不带半根草去。”，这是何等高尚的敬业精神。无论什么样的困难都未曾摧垮他的意志，没有改变他从事中学教育的选择，没有影响他对教师职业的无限精神追求，在中学教师这个平凡的岗位上作出了非凡的业绩。 勤业——尽责之展现勤业，就是勤奋地从事自己的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会，“教育者的责任就是不辜负机会；利用机会；能用千里镜去找机会；去拿灵敏的手去抓机会”。xxx老师就是这样勤奋而敏锐的人：学校无小事，教育无小事。每一份教案，每一堂课，每一次作业，他都去认真对待；学生上学、放学，课间活动，午间休息，他都去密切关注；思想、心理、学习、身体、个性发展，他都去全面关心；活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的，他都去细心呵护；成功的喜悦、失败的伤感、平凡的细节、难忘的片断，他都及时总结。这一切，只有在他勤奋的耕耘之中更加领悟了其中的精华所在。“教师的职务是千教万教，教人求真”，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”，“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处”。陶行知先生的这些论述都给了xxx老师深深的启示，他不仅努力的培育学生良好的人格，更加去身体力行，率先垂范。2000年起，我校最早开始面向xx区市农村特困家庭招收品学兼优学生组成的“启迪班”引起了全社会的广泛关注。他被学校委以重任，担任“启迪班”班主任。启迪班的学生，多数家庭贫困，个别学生初到学校时，身边只有几十元钱，从不敢乱花一分钱。有过儿时农村生活经历的他，深知农村孩子的心事与渴望，所以他总是对这些特困生关怀备至。尽管他比任何人更清楚每一分钱对这些贫困孩子的重要性，但为了帮助学生树立正确的金钱观，他从不提倡孩子们接受社会上热心人的钱款援助。他说：“我深知钱对于这些孩子的重要性，但在不影响学习的前提下，我一般不作经济上的帮助。过多的经 济帮助，会使孩子们养成‘等’‘靠’‘要’的思想，使他们只知道向国家和社会索取，不知道回报，这样不利于孩子们的成长。”即便如此，在担任“启迪班”班主任期间，他给孩子们垫付的书费、路费、伙食费、医药费还是多达数千元，使许许多多的特困学生渡过了求学路上的难关。在他最珍藏的像册中，能够看到一张张纯真笑脸背面的一句句感言：“老师,您又帮我买药了,这三年您对我的关心我不会忘记,我一定牢记您的教诲,将来做一名出色的律师,为社会做自己的贡献!”“x大哥,就要毕业了，请允许我这样称呼您,三年相伴,是您的彻夜教诲让我明