教学常规管理制度.docxVIP

教学惯例管理制度 一、拟订计划的管理： 教学计划假期拟订，开学之初组内沟通议论，于第二周之内交教研组长 收齐交教导处。 二、备课管理 ．个人备课与集体备课相联合，每个月一论集体备课，由教研组长组织教师仔细钻研纲领教材，在个人充分准备的基础上进行集体备课，每次备课有 中心讲话人、有记录人。 2．坚持超双周备课制度。 3．不照搬不照抄教案书籍，书写正规。 4．坚持每个月定期（开学第一周和每个月第一周）检查和随时抽查教案，并 作好检查记录，简洁写出检查情况。 5．随时总结教师各课情况，实时表扬好的，帮助差的。 6．举办展览，沟通备课经验。每期期末由教研组按人数的50% 介绍优异的教案于下一期开学第二周展览沟通。 7．指导青年教师备课，让老教师传、帮、带，学校领导重点指导。 对上课的管理 一、严格讲堂教学秩序，恪守讲堂教学制度，主要有： 1．教师有课要候课，铃声停即进讲堂，不准迟到。 ．课前要温课，充分做好教学准备，教具、学具、学生作业本均在上课以前发现到位，上课中途不得走开教室或让学生拿教学用具。 ．每次上课目的明确，完好地组织完一堂课，杜决讲堂教学相长的任意性和盲目性。 ．充散发挥讲堂上每一分钟的作用，提高讲堂效益，不得在讲堂上让学生排队批改作业。 5．准时上下课，不迟到，不早退，也不拖堂。 ．严格按课表上课，不得任意调课，不得私下请人代课，更不能无故缺课（有病有事需调课，经年级组长