技术支持的教师教学反思研究的开题报告.docx

技术支持的教师教学反思研究的开题报告 一、选题的背景和意义 随着信息技术与教育的迅猛发展，电化教育在教育教学中的应用也越来越广泛。然而，在电化教育中，由于技术的革新和发展，教师的角色和教学方式也面临着新的挑战和变革。因此，对于技术支持的教师来说，如何更好地运用技术辅助教学和提升教学效果，是一项十分重要的工作。 本研究旨在对技术支持的教师在教学过程中所使用的技术手段、工具、方法进行探讨，并根据教学成果、学生反馈等方面的数据进行反思和总结，为技术支持的教师的教学工作提供参考。 二、研究的目的与研究问题 本研究的主要目的在于探讨技术支持的教师在教学中的应用，为教师提供一些更加适合教学的工具和方法，并通过反思和总结，进一步深化对电化教育的认识和理解，推进教学的改革和创新。 同时，本研究将探讨以下问题： 1. 技术支持的教师在教学中所使用的技术手段、工具、方法的种类和使用情况如何？ 2. 技术支持的教师在应用技术手段、工具、方法时出现的问题以及解决方法是什么？ 3. 技术支持的教师在使用技术手段、工具、方法后，学生的学习效果如何？学生是否有积极反馈？ 三、研究的方法 本研究采用定性与定量相结合的研究方法，以技术支持的教师为研究对象，通过问卷调查、访谈等方式进行数据的收集和分析。具体的研究流程如下： 1. 首先通过文献查阅和相关调查，明确研究的目的和问题。 2. 设计问卷和访谈提纲，对技术支持的教师进行调查，收集相关数据。 3. 对数据进行搜集、整理、编码，运用SPSS等统计软件对数据进行分析及描述性统计。 4. 通过访谈等定性方法，深度探究一些具有代表性的问题，以进一步加深对问题的理解。 5. 根据调查结果与访谈数据，进行数据分析与总结，并撰写学术论文。 四、预期成果及意义 本研究旨在帮助技术支持的教师更好地了解和应用电化教育中的新技术手段、工具、方法，提升教学效果，推进教学的改革和创新。预期成果如下： 1. 对技术支持的教师在教学中所使用的技术手段、工具、方法进行分析，探究其使用情况和问题。 2. 探讨技术支持的教师在应用技术手段、工具、方法时所遇到的问题以及解决方法。 3. 对教育行业相关研究提供参考意义，为教学的改革与创新提供借鉴，进一步推进电化教育的发展。