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如何提高小学生语文的阅读水平 如何提高小学生的语文阅读水平 《语文课程标准》指出，要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。阅读是一种高度个性化的心智活动，阅读教学是在教师指导下的学生自主的阅读实践活动。在阅读教学活动中，阅读主体需要借助自身的生活经验和语文积淀唤回直觉经验，从而重构读物的具体化形态。阅读认知理论认为，阅读主体对于文本中的言语，只有在他信息储存中能够找到与文本言语具有相似性的信息组块后，才能够进行相似匹配、相似激活，从而识别文本中的信息。下面仅就在提高小学语文阅读教学的实效性方面作一探讨。 1. 培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 一个人知识的获