小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案汇总.pdfVIP

小学科学课程标准复习题 一、填空。 1.小学科学课程是以培养(科学素养)为宗旨科学启蒙课程。 2.科学学习要以〔探究〕为核心。它既是科学学习目标，又是科学学习方 式。 3.小学科学三个分目标是：〔科学探究〕、〔情感态度与价值观〕、〔科学知识〕。 4.科学课程教学评价要求：评价主体〔多元化〕;评价内容(全面化); 评价方 法(多样化);评价时机(全程化)。 5.科学教育课程资源无处不在，无时不有。从空间上可分为〔学校资源〕、 〔家庭资源〕与〔社区资源〕三类；从性质上包括〔人〕、〔物〕、〔环境〕三大 资源。 6.科学课程重点在于通过引导学生〔亲身经历科学探究〕过程，激发对科 学〔兴趣〕，形成(科学态度与科学探究)能力。 7.科学课程是(实践性)很强课程，教师需带着与指导学生做大量(观察实验)、 (动手操作)等活动。 8.科学课程科学课程中中 物体与物质物体与物质 局部经过对〔物体〕-- 〔材料〕-- 〔物质〕这三 个层次观察与探讨 ，了解物质一些 〔根本性质〕与〔变化过程〕，使学生认识逐 渐由具体向抽象过渡。 9.小学科学生命世界知识取向浅显 ，但不等于内容选择随意性零散化与琐 碎化，它表达了 〔根底性〕、〔系统性〕与〔探究性〕等特点。 10、小学科学教学除了讲授之外，还有多种活动 ：〔搜集信息〕、〔现场考察〕、 〔自然状态下观察〕、〔实验〕、〔专题研究〕、〔情境模拟〕、〔科学小制作〕、〔讨 论辩论〕、〔种植饲养〕、〔科学游戏〕等。〔留五个空，任意填。〕 第 1 页 11、课程标准把三个领域内容分成五个方面是〔 科学探究 〕〔情感、态 度、价值观〕〔生命世界 〕〔物质世界〕〔地球与宇宙 〕。 12、科学教育中情感态度与价值观目标主要包括〔 对待科学学习 〕〔对待 科学〕〔对待科学、技术与社会关系 〕〔对待自然〕 13、生命世界具体内容标准包括〔 多样生物 〕〔生命共同特征〕〔生物与 环境 〕〔安康生活 〕 14、物质世界具体内容标准包括〔 物体与物质 〕〔运动与力 〕〔能量表 现形式 〕 15、地球与宇宙具体内容标准包括〔地球概貌与地球物质 〕〔地球运动与 所引起变化〕〔天空中星体 〕 16、科学探究活动一般应把握由〔简单〕到〔复杂 〕、由〔教师扶着走〕 到〔逐步放开〕、由〔 模仿〕到〔半独立〕再〔到独立〕过程逐步进展。 17、科学课程最根本特点是从儿童身边 〔自然事物〕开场学习活动，以形 成对自然进展探究〔态度 〕、〔技能〕与〔获取关于 自然知识 〕。 18、 情感态度价值观评价应重点评价小学生〔 科学学习态度 〕。 19、科学实验可以分为 〔验证性实验〕、〔模拟实验〕与〔探究性实验〕。新 课程大力提倡 〔探究性实验〕。 20、观察是过程性评价有效手段，其观察要点以 〔观察对象为标志〕与以 〔观察现象为标志 〕分为两种。 二、简答题。 1、科学探究式教学有什么特征？ 答：〔1〕学习者围绕科学性问题展开探究活动。 〔2〕学习者获取可以帮助他们解释与评价科学性问题论据。 第 2 页 〔3〕学习者要根据事实证据形成解释，对科学性问题做出答复。 〔4〕学习者通过比拟其他可能解释，特别是那些表达科学性理解解释，来 评价他们自己解释。 (5)学习者要交流与论证他们所提出解释。 2、简述科学素养四大要素。 答：科学素养四大要素是：一、科学兴趣〔求知本能〕，即对科学好奇心与 求知欲，以及由此生发亲近科学、体验科学、热爱科学情感；二、科学方法〔探 究核心〕，即了解或把握认识客观事物过程与程序，知道如何运用科学技术知识 去尝试解决手头身边问题；三、科学知识〔概念核心〕，指对自然事物、自然现 象与科学技术知识理解；四、科学精神 〔理念行为〕，即对科学技术具有正确价 值判断 ，形成负责学习态度 ,既勇于探究新知又能够实事求是，既敢于质疑、独 立思考又乐于互助合作。 3、简述科学探究实现途径。 答：科学探究实现宜通过三条途径 ：①贯穿与教学、学习全过程，不仅使 学生进展