教学工作的思考.docxVIP

一、一般说来，一场成功的家长会由四个要素组成: 1、家长与教师互相尊重和信任,把解决孩子的现实问题放在首位,而不是把发泄对对方 的不满情绪放在首位。 2、教师从家长那边获得自己所需的信息。 3、家长从教师那边获得自己所需的信息。 4、既有共性又有特性。即：“你孩子的班级应当变成什么样”和“你的孩子应当变成什 么样”. 家长会结束时,教师应当发给每名家长一张回馈表.在回馈表中,能够向家长提出一些问 题: 我对您的孩子的评论是否客观？ 您认为您的孩子有什么优点？有什么缺点？ 我向您介绍的家庭指导计划您是否满意？ 您是否自己为孩子拟订了一个家庭指导计划？有的话能否告之我？ 您希望下次家长会时我回答什么问题？ 家长填写完成后，再交还给教师。教师根据表中所获得的信息为下次家长会做好准备。 这样以来，一种互动回馈体制便形成了。这种体制能够使教师的行动有目标，不至于陷入一 种盲动状态。 二、我主张一种二次响铃法: 在距离正式上课前一分钟响一次短铃,示意学生际将开始上课,理应调整状态,做好相 应的课前准备.正式上课时响一次长铃,示意正式上课开始.二次响铃法与交通信号灯相像: 红灯表示停止,绿灯表示通行,黄灯介于两者之间,充任过渡.如果课间歇息和游戏,与正 式上课之间只响一次铃,两者之间转接过于突然,没有过渡区,就容易出现一些问题.众所 周知,课间正玩在兴头上的学生是绝不会去正确计算时间,往常是铃声