小学科学教育单元综合测试题及答案解析.pdfVIP

小学科学教育单元综合测试题（一） 题号 一 二 三 四 五 六 总分 题分 20 10 10 20 20 20 核分人 得分 复查人 第一部分 选择题（30 分） 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分。在每小题列出的四个备选项中 只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无 分） 1.人类认识自然、适应自然、利用自然的有效武器是 （ ） A 科学 B 科学知识 C 科学活动 D 科学探究 2.科学活动的性质：.科学是驱动人类文明进步的力量 （ ） A 科学促进社会进步 B 科学技术是一把双刃剑 C 科学是第一生产力 D 科学促进经济发展 3.我国小学教育的核心目标是初步培养儿童的科学素养。而科学素养概念本身即包含科 学教育的两大功能:个人功能和 （ ） A 社会功能 B 创新功能 C 发展功能 D 改就革新功能 4.科学知识的性质包括：批判检验是形成知识的根本方法和 （ ） A 实践是科学知识的来源 B 科学知识的可检验性 C 科学知识的科学性 D 科学知识的可创新可流传 5.提出了构建主义的科学教育思想，其教学方式共包括四个阶段:意向阶段、启发阶段、 重建阶段及 （ ） A 验证阶段 B 试用阶段 C 发展阶段 D 审视概念变化阶段 6.科学探究的核心是 （ ） A 问题 B 创新 C 检验 D 探究 7.我国祖先对数学与几何学的贡献充分体现在 《周髀算经》和 （ ） A 《墨经》 B 《考共记》 C 《九章算术》 D 《太阳和月球的大小与距离》 8.多元智能理论对小学科学教育的启示：树立积极主动的学习观、树立因材施教的教学观 和 （ ） A 树立多元化的评价观 B 树立科学发展观 C 树立个体发展差异观 D 树立教师主体观 9.人们主动发现问题与界定问题，并主动寻求解决问题的是 （ ） A 现实需要 B 现实情境 C 问题的出现 D 现实问题 10.探究式学习中问题设计的基本原则是 （ ） A 设置开放性问题 B 解读问题 C 积极参与合作 D 大胆假设并验证