2022年考试必备初中物理课程标准测试题.pdfVIP

初中物理课程原则理论测试题 (一) 一、填空题 1、义务教育物理课程以提高学生科学素养为宗旨,从课程基本 性、实践性、时代性等方面提出了课程基本理念,从如识与技能、过 程与办法、情感态度价值观三方面提出了课程目的。 2、课程内容由科学探究、科学内容两某些构成, 3、科学探究涉及提出问题、猜想与假设、设计实验与制定筹划、 进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合伙等要素, 4、实验教学是物理教学重要构成某些,是贯彻物理课程目的、, 全面提高学生科学素养重要途径 5、评价办法有作业评价、测验,作品评价、成长记录 6、依照物理实验形式进行分类,物理实验可分为演示实验、学生 分组实验、边学边实验、课外实验等类型 7、实验报告项 目涉及:实验名称、实验目、实验内容、实验原理 和办法,实验环节、实验器材、实验记录及数据解决、实验成果 8、基本数育课程改革纲要指出:“建立增进教师不断提高评价体 系。强调教师对自己教学行为分析与反思,建立以教师自评为主,共同 参加评价制度,使教师从多渠道获取信息,不断提高教学水平。”依照 这一规定,可将课堂教学评价方式分为她评、 自评两类 9、教师对课堂教学 自我评价可参照 “义务教育物理课堂教学评 价原则”,针对教学基本功、学生活动、师生互动媒体应用、教学效 果、目的达到、教学特色等方面进行。 10.体现性评价实行包括环节有依照教学目的,拟定评价内容;制 定评价原则:拟定评价工具;收集资料,实行评价:给出评价结论 11.即时评价方式涉及直语式评价和非言语式评价,言语式评价涉 及赏识性评语和勉励性评语进行评价 12.课程资源概括来说涉及:文本课程资源、实验室课程资源,多媒 体教学资源和社会教育资源 13、科学内容原则中一级主题“物质”有四个二级主题,分别是: 物质形态和变化、物质属性、物质构造与物体尺度新材料及其应用 14、物理课程原则涉及前言、课程目的、课程内容、实行建议四 某些内容 15、物理学是人类科学文化重要构成某些,是研究物质、互相作用 和运动规律自然科学。物理学不但具有人类摸索大自然知识成果,并 且具有摸索者科学思想、科学办法、科学态度和科学精神等。 16、义务教育物理课程是一门注重实验自然科学基本课程。 17、课程原则在评价建议中提到,学习评价要注重形成性评价与 终结性评价结合,理解学生发展中需求,为改进教学提供真实可靠根 据 18. “提出问题”是科学探究第一要素,初中课标对此能力基本规 定是(1)能丛寻常生活、自然现象或实验观测中发现与物理学关于问 题 (2)能书面或口头表述发现问题、表述这些问题。(3)理解发现问题 和提出问题在科学探究中意义, 19、课程内容由科学探究和科学内容两某些构成,其中科学内容 涉及物质、运动和互相作用、能量三个某些 20、“STS”是科学、技术、社会 21.在义务教育阶段,物理课程不但应当注重科学知识传授和技 能训练,注重将物理科学新成就及其对人类文明影响等纳入课程,并 且还应注重对学生终身学习以及科学探究能力培养。因而物理课程构 建应注重让学历创新意识:科学精神。从生活到物理,社会到物理结识 过程,经历基本科学探究实践,注重物理学科与其她学科融合,使学生 得到全面发展 22.物理学由理论和实验两某些构成。物理学实验是人类结识世 界一种重要活动,是进行科学研究基本;物理学理论则是人类对自然 界最基本、最普遍规律结识和概括 23.在义务教育阶段、物理课程价值重要体当前如下几种方面, (1)通过从自然、生活到物理结识过程,激发学求知,让学生领略 自 然现象中美妙与和谐,培养学生终身摸索兴趣 (2)通过基本知识与学习技能调练,让学生初步理解 自然界基本规 律,使学生能逐渐客观地结识世界、理解世界 (3)通过科学探究,使学生经历基本科学探究过程,学习科学探究 办法,发展初步科学探究能力,形成尊重事实、摸索真理科学态度, (4)通过科学想像与科学推理办法结合,发展学生想像力和分析概 括能力,使学生养成 良好思维习惯敢于质疑,敢于创新, (5)通过展示物理学发展大体历程,让学生学习某些科学办法和科 学家摸索精神,关怀料技发展动态、关注技术应用带来社会进步和问 题,树立对的科学观。 24、《全日制义务教育物理课程原则(实验稿