基于唯物史观核心素养的初中历史教学探究--以《第二次工业革命》为例.pdfVIP

历史历史·教学经纬 基于唯物史观核心素养的初中历史教学探究 ——以《第二次工业革命》为例 江苏苏州工业园区星汇学校（215000） 陈 杨 ［摘 要］唯物史观，是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观，也是初中历史学科的五大核心素养之一。唯物 史观是一个非常抽象的概念，并且内涵过于丰富，这无形中增加了学生的理解难度。要想让初中生深刻理解它，应把“人类的生产 活动、生产力与生产关系、社会矛盾、人民群众”等四个核心内涵作为课堂教学的突破口，逐个突破。 ［关键词］初中历史；唯物史观；核心素养 ［中图分类号］ G633.51 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2020）04-0073-02 19世纪70年代至20世纪初，许多科学成果应用 出现的那些新技术和新发明，极大改变了人们的生产 于生产，各种新技术、新发明层出不穷，带来了社会生 和生活。那第二次工业革命是怎样促进生产力发展， 产力的巨大飞跃，人们把这一历史进程称为“第二次