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2017年4月自考心理学串讲笔记(五) 第六章 智力 　　一、智力的性质 　　[识记] 　　智商 　　表示一个儿童的智力水平，提出智力商数的概念，简称智商(IQ)。智商是心理年龄和实足年龄的比例。 　　比率智商 　　比率智商=(心理年龄/实足年龄)*100 只适用于儿童 　　离差智商 　　离差智商=100+15Z，其中Z=(X-X)/S X代表团体平均分数，X代表个体测验的实得分数，S代表该团队分数的标准差，Z代表该人在团队中所处位置，即他的标准分数。 　　[领会] 　　智力的类型 　　智力的发展特征 　　智力发展的一般趋势 智力水平随个体年龄的增长而变化。一般来说，智力的发展可以划成三个阶段：增长阶段、稳定阶段和衰退阶段。 　　智力发展的稳定性和可变性 不同年龄间智商的相关系数随着年龄间距的增加而明显减小。婴儿早起智力测验的预测性较低。 　　智力与能力的关系 　　能力指人们成功的完成某种活动所必需的个性心理特征，可以有多种表现形式，而智力则只是表现在人的认知学习方面。能力包含实际能力和潜在能力。 　　[应用] 　　如何看待智力差异 　　1、智力的个体差异 　　表现在智力的水平和智力的结构两方面。 　　首先，在智力发展水平上，不同的人所达到的水平及其不同。 　　其次，每个人智力的结构，即组成方式上也有所不同。 　　此外，人的智力发展过程有不同形态：一是稳定发展;有一些人早熟;有一