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幼儿园大班床位座位总结
第一篇：
根据幼儿身体、性格、能力的了解情况，本着照顾身体特殊幼儿、公平对待每位儿童的原则将学期床位安排及调整计划制定如下：
1、一般情况下，午睡好的孩子都能自觉入睡，这样的孩子安排在一起午睡会比较放心。午睡习惯不好的幼儿，通常会安排在离老师近的位置，便于老师更好的管理。
2、经常上厕所的幼儿安排睡离厕所较近的下铺。
3、动作协调、能力好并且能很快入睡的孩子安排在上铺。
4、不能自主入睡需要老师照看的孩子安排在离老师最近的地方。
5、动作不协调，喜欢跳动的孩子安排在下铺。
6、睡觉时头不能和旁边的小朋友对着，要一个睡一边，避免呼吸交叉感染。
7、将小女孩与小男孩的床位尽量分开培养幼儿的性别意识。
8、每一个月根据幼儿的适应情况进行适当的调整。
第二篇：
排坐位时教师往往会根据“高矮相宜男女搭配”以及“好动的与文静的穿插起来”的原则将幼儿的作为固定下来。我认为在坐位相对固定的前提下将坐位作适当调整有好处它能促进幼儿之间的交流使幼儿相互学习。
例如我班的哲哲很喜欢画画每天一来园就涂涂画画。渐渐地与他同桌的几位小朋友也学他的样爱上了画画。几个星期后他们在绘画方面有了很大进步。于是我有意将哲哲的坐位作了调整让不喜欢画画的三位小朋友跟他坐在一起。一段时间后这三位小朋友也喜欢画画了。
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