(5.3.6)--黎锦晖儿童歌舞剧的现实意义.pdfVIP

黎锦晖儿童歌舞剧的现实意义 提 要 黎锦晖是“ 中国儿童歌舞剧之父”，他的创作思想及其实践对 当今素质教育 中美育教育的实施仍有其现实意义。 关键词 黎锦晖 音乐 儿童歌舞剧 素质教育 美育 我国教育在从应试教育向素质教育转轨的变革中，艺术教育担当了重要角色，而音乐又 以 特有的属性优势，在艺术教育中发挥着重要作用。 但是经过观察，我们不难发现，在目 前的基础音乐艺术教育中，歌唱、 器乐、 歌舞形式得到较为广泛的普及运用。 但是有一种可 在素质教育中展示 较强优势的综合艺术形式，尚未引起我们足够的重视，那就是－－儿童 歌舞剧。 提起儿童歌舞剧形式，不能不提及他的创始人黎锦晖，我们弹去这位“中国流行音乐的 先师”身上的封尘，还会发现这位“中国儿童歌舞剧之父”对于儿童的一片热忱。 他所创作的 具有鲜明民族特色的儿童歌舞剧等音乐作品以及歌舞表演新体裁、 新乐风，时至今天，功德 可昭，对于今天素质教育的具体实施仍有十分重要的现实意义。 一、 儿童歌舞剧的缘起 1916年，黎锦晖在北京参加了“北京大学音乐研究会”的活动，开阔了艺术视野，此时， 他深入学习中国戏曲，“