2019版苏教版小学科学三年级上册第一单元教学设计(.docx

2019版苏教版小学科学三年级上册第一单元教学设计( 空气占据空间吗？ 在三年级上册“认识空气”单元的第一课中，我们将探究这个问题。通过四个教学活动，让学生了解空气的性质和应用。在教学目标方面，我们希望学生能够认识到空气占据空间，可以被压缩，并且压缩后有弹性。同时，学生也将初步了解压缩空气在生产生活中的应用。 在学情分析中，我们发现学生已经对空气有了一些认知，但是需要通过实验的方式提升他们的认知水平。因此，在教学重点和难点方面，我们将注重学生对空气被压缩和有弹性的理解。 在教学过程中，我们将通过故事导入新课的方式引发学生的兴趣，并且通过实验验证空气可以像水一样占据空间。同时，我们还将进行“玩注