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提升班主任的专业核心素养 教育的初衷是培养成人，这个过程是以人为本，以人性为重心的。它唤起学生对人性中美的素质的渴慕和期待，并实现自我发展、自我完善、自我超越的一个漫长的历程。在这个过程中，班主任是一个举足轻重的角色，他们作为班级的组织者、管理者、教育者，是影响学生品格和心理发展的“重要他人”。班主任肩负着世界上最神圣的职责，参与、影响着学生的成长。 班主任的核心素养是指代表个体或某一群体素养中最本质、最具代表性的关键要素。业界一般从三个维度去理解班主任的核心素养：学高为师、德高为范的专业道德；建班育人的专业职责；班级管理、班级建设、学科教学的专业知识与能力。提升班主任专业核心素养的过程，就