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2023 小学三年级英语教学反思 2023 小学三年级英语教学反思 1 在英语中有这么一句谚语 well begun is half done ( 良好的开端是成功的 一半）因此，我始终让学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言的学习， 表演，竞争和相互评价，为真正体现“学生是学习的主人”这一教学现象而努， 让学生轻松愉快的学习英语，其实在上英语课时，只要我们教师用一些心思，想 一些点子，找到书本知识与实际生活中相似的切入口，完全可以体现任务型教学 的真实性，实用性和功能性。 三年级孩子虽然年龄相对小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，但形象 思维占优势，具体的、直观的形象最能引起学生的注意。在教学时，我通常采用 的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。 如在教学习用品 pen、pencil、book、ruler 等单词时，直观的实物出示尤 为重要，只有通过直观的演示与比较，学生才会迅速领会掌握；如教水果类单词 apple、pear、banana、melon 等时，利用实物进行教学；如在教动词 sing、dance、 draw、write 等时，利用简笔画进行教学，学生往往会产生一种新鲜感，注意力 马上被吸引，有关的英文单词几分钟内就能说出。通过吸引孩子注意力，让孩子 喜欢英语，培养孩子们的学习兴趣。 2023 小学三年级英语教学反思2 刚升上三年级的小学生,在一、二年级里面没有正式地学习英语。所以刚开 始时候让他们养成良好的英语学习者的习惯。 我教的四、五年级学生英语有一定的学习基础比较容易入手，但是三年级的 学生是不知道要重新开始做英语作业和参加考试的。刚开始的时候真的很难教 的，从 26 个字母学起。然后在学习单词和句子。他们有些学生书写不规范，但 是有些就非常棒。一般的英语打招呼他们都基本能够做出反应。我今年教三个班 的英语，他们年纪小，不懂事，上课的时候小动作特别多，不专心听课等等。我 针对这些我上课的时候就多奖励学生，多玩游戏。 在学习课文的时候，基本的句型能够掌握了，都能够流利地读出来给老师听。 单词教学的时候要求学生边读边拼写，这样就可以训练他们的字母啦。但是无论 如何，我的英语教学经验尚浅，三年级的英语教学是学习英语的初步，所以我还 是要努力钻研教学方面的方法。使自己和学生都走向一条成功的道路。在学习英 语这门课程的时候真的做到边玩边学的乐趣。 2023 小学三年级英语教学反思3 小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法，激发学生对英语学习 的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地可以学。这就要求英语教师 营造和督促学校创设学习英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学 习情景，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习 积极性和学习兴趣，以达到快乐学习，快速成功的目的。 作为小学部英语教研组长，下面谈谈在小学英语教学中我们是如何创设学习 环境和情景的。 一、环境 所谓英语学习环境是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英 语。 眼睛看到的主要指的是硬环境。让学生在学习场所、生活场所、玩乐场所都 可以看到和学习英语。如：校园内的警示牌、标语牌、宣传牌，用英汉双语;玩 乐场地的器材名称用双语;教室里的课表、班规和其它布置用双语;食堂内墙壁上 的卡通画和漫画等的人物对话用双语;公寓内部设施名称、名人名言等用双语， 等等。 耳朵听到的和嘴里说的主要指的是软环境一种语言的学习目的主要是听得 懂说得出，这需要教师的主观努力，去引导、去营造环境去创造机会。首先，在 英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语，有人的小学生还听不懂，但 你可以想办法，一是多采用直观手段，如实物、图片等创设语境，二是老师利用 眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解 ;其次，在课堂外也尽量多用英 语，我们是这样做的 ;一是小学部全体师生人手一本《日常英语 200 句》，大家 都学，路上打招呼、各科上下课的问候语、早操课间操的司令都用英语。二是充 分利用学校的广播站播放英语歌曲、英语小故事、小笑话等。三是每个月举行一 次英语竞赛活动，如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语唱歌比赛等。学校的其 它大型活动尽量让学生主持并运用双语。这些不仅让学生有机会听和说，而且还 激发了学生的学习兴趣。 二、情景 小学英语课堂教学必须尽限度地引起学生的学习举趣，为学生提供足够的机 会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的