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司马光教学反思 司马光教学反思 《司马光》是一篇经典课文，学生容易理解，兴趣浓厚。然而，在教学过程中，我发现学生缺乏一些重要的素养。 我首先介绍了司马光的背景，并让学生通过观察图片猜测哪个是司马光。尽管学生找到了正确答案，但在要求他们解释理由时，他们支支吾吾。我没有直接给出答案，而是鼓励他们再读一遍课文，寻找答案。几分钟后，一些学生举手回答了问题。一位女同学说：“因为别的小朋友都慌了，而司马光没有。”我赞同了她的答案。另一个学生说：“因为司马光砸了缸，他就在缸旁边，所以他就是司马光。”我表扬了他的阅读和思考能力。这个环节进行得很顺利，学生表现得很好。 然而，在研读“别的小朋友”的表现时，出现