幼儿园中班音乐教学方案模板（3篇）.docVIP

第PAGE2页共NUMPAGES2页 幼儿园中班音乐教学方案模板 一、活动目标 1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。 2、学会保护自己，初步培养幼儿的自我保护意识。 二、活动准备 布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区” 三、活动过程 (一)营造情景 幼儿园里的陌生人 1、故事导入。在“幼儿园”场景中，____幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题) (二)互动表演。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，自称是幼儿的亲戚，引诱幼儿跟随“陌生人”走。 社区里的陌生人 1、教师在“花园小区”场景中，再次讲述故事：____小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗? 2、幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出好吃的东西或好玩的礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。 (三)经验分析 提问： 1、什么是陌生人? 2、能不能跟陌生人走?为什么? 3、陌生人要带你们走，你们应该怎么办? (四)小结：小朋友不能轻信陌生人的话，不吃陌生人给的食物，不受陌生人给的礼物，不能跟陌生人走。 (五)学习儿歌。 幼儿园，门儿开.爸爸妈妈都接来。 毛毛妈妈没有来.急得毛毛哭起来。 陌生人，走过来，干万不要去理睬。 别乱跑，慢等待.爸爸妈妈一定来。 (六)演一演，情景再现 四、活动结束 1、评价 2、总结 幼儿园中班音乐教学方案模板（二） 活动目标： 1、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。 2、学走小碎步，初步学会用动作，表情来表现不同的音乐情绪。 3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验。 2、红豆豆、绿豆豆各____份，小竹篮或塑料篮____个，盒子____只，筷子54双。 3、歌曲录音磁带，录音机 活动过程： 一、游戏：挟豆豆。 1、今天我们班来了许多豆宝宝，他们想和小朋友一起玩游戏，你们愿意和他们一起玩吗？(喂瓶娃娃吃豆子，挟豆子比赛) 2、游戏：挟豆豆比赛。 (1)幼儿自由组合分成六组，每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆豆，用筷子挟到篮子里，谁盒子里的豆豆先挟完，那一组就表示先赢。 (2)幼儿自由组合进行比赛。 咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦？豆豆掉下来应该怎么办啊？(捡到篮子里)(这咦环节通过挟豆豆比赛，引出捡豆豆的动作，喂下面的环节打下良好的铺垫) 二、欣赏表演，感受旋律 1、老师刚才把小朋友们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演，你们愿意看一看，听一听吗？ 2、幼儿边听音乐边看教师的歌表演。 3、这首歌曲好听吗？旋律听上去怎样？表演中，我在干什么？ (这一环节，幼儿在欣赏歌表演的同时，能有效的提高对音乐的感受力，理解力，开阔幼儿的音乐视野，提高幼儿的音乐听觉能力) 三、欣赏并理解旋律，师生共演。 1、这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同？你最喜欢歌曲中的哪一句？(教师在表演的同时鼓励幼儿模仿)你觉得哪个动作表演的十分有趣？(教师带领幼儿根据歌曲的节奏练走小碎步) 2、师生随音乐共同表演。(这一环节中，歌表演也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过歌表演，提高音乐素质，并能从中体会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心) 幼儿园中班音乐教学方案模板（三） 目标： 1.愿意担任小指挥，明确指挥在打击乐器演奏活动中的职责。 2.尝试听音乐指图谱，指挥同伴演奏乐器，进一步感受节奏及乐曲的结构。 3.能与同伴轮流担当小指挥。 准备： 1.选择幼儿已经学习过的打击乐作品，如《爷爷为我打月饼》，在大纸上绘制图谱。 2.将该打击乐作品配上提示语录制成音频资料保存于u盘中。 音乐开始前的提示语：今天的小指挥是谁呢(停顿，给幼儿时间确定指挥的人选)请其他的小朋友看着图谱，选择一件乐器，做好准备(停顿，给幼儿留出选乐器的时间)准备好了吗请大家看着小指挥，我们的演奏就要开始了! 音乐结束时的提示语：节目表演完了，感谢小指挥的指挥，感谢小朋友们的演奏，请把小乐器送回家哦! 3.铃鼓、小铃、圆舞板等乐器，每种4～____个。 玩法说明： 幼儿自主播放音频，在提示语的引导下确定小指挥，其他幼儿根据图谱选择乐器。音乐开始后，小指挥听音乐指图谱，其他幼儿看图谱演奏乐器。 指导要点： 1.幼儿独立担任指挥对他们来说有一定的挑战性，如果刚开始没有幼儿主动表示愿意担当小指挥，教师可鼓励能力较强的幼儿试一试，并表示“你有困难时，老师可以和你一起指挥”，以帮助幼儿克服畏难隋绪。如有两个以上幼儿同时想要担任小指挥，教师可先让幼儿尝试自行解决矛盾，如果幼儿无法解决矛盾，则可以建议他们用“猜拳”或“黑白配”的方法决定谁先担当小指挥，并鼓励幼儿轮流担当