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监狱个别教育案例 【篇一：监狱个别教育案例】 外倾*低分:人格明显趋于内向,好静,孤僻不合群。厌恶集体活动。极不乐意与他人打交道。人际交往交际能力差,交际面窄,朋友少。与人相处、合作的能力弱,社会环境适应慢。除了亲密朋友之外,对一般人沉默淡漠,落落寡合。行事低调、谨慎。 聪敏较低分:思维略显迟钝,有点愚笨。平时不爱动脑子,学习能力理解能力较差。思维有时有点混乱,缺乏逻辑性。思维不够灵活、反应不够敏捷,效率较低。办事有点死板。 同情*低分:明显缺乏同情心。冷酷无情,刚毅,心肠硬,不易被感动,不能和体察他人感情,有 冷血动物 之称。缺乏责任感,明显缺乏正义感和责任心,极其自私。主线不一样情弱者和关怀协助他人,几乎不近人情。也许孤单,感觉迟钝。 附属*低分:凡事自有很有主见,独立性很强。主线凡事常有自己的一套主意。基本上不依赖或受制于他人,也不受社会舆论压力的约束,顾忌很少。行事有魄力,酷爱发号施令,自视很高,有很强的理想或野心。从不轻易变化或放弃自己的主见。勇于独树一帜。 波动*高分:情绪波动易变,起伏不定。性情急躁不安,易生烦恼。面对现实中的困难和挫折时明显欠从容、冷静。情绪轻易受外界环境的支配,心神摇摆不定。情绪起伏波动大,不轻易恢复安静。喜悲情绪骤变明显。 冲动中等分:现实理智与感情用事之间。既不是尤其明智,思前顾后,踌躇不决,也不是冲动莽撞、感情用事。 戒备*高分:戒备心很强。对人过于猜忌和怀疑,疑神疑鬼。对周围世界持明显的敌视和排斥态度。主线不信任他人。为人刚愎自用,固执己见,戒心很重。想法很复杂、狡猾,阅历很丰富,城府很深,自我保护意识很强,过于现实主义。 自卑较高分:有较强的自卑感。一般忧虑抑郁,忧心忡忡。对自己的前途明显缺乏甚至毫无信心,沮丧消极。明显缺乏安全感,思想包袱很大。焦急不安,身心疲乏,伴有失眠、恶梦、恐怖等现象,轻易出现不够理智的行为,是自伤、自残、自杀的高危人群。 暴力倾向*高分:暴力倾向很强。从不安分守己,恃强霸道,报复欲很大。渴望刺激和冒险,不甘于现实状况。为人武断霸道有魄力,充斥力量。喜欢寻事挑衅,惹是生非,争强好胜,胆大敢为。与人冲突时绝不会退让,易走极端。处理分歧崇尚和迷信暴力,处理分歧偏爱暴力,斤斤计较,气量狭小,睚眦必报,生活态度独立,求变,富有对抗精神,不易屈服。 变态心理*高分:有很强的变态心理倾向。变态心理倾向突出表目前一下多方面:盗窃癖、虐待狂、性变态、纵火狂、妄想症和幻想、心理过敏等。 犯罪思维*高分:犯罪思维程度很重,牵渉面很广。犯罪思维模式突出表目前一下几乎多有方面:唯利是图,自私自利,侥幸心理,胆大妄为,不择手段,虚假不诚,自律不严等。 说谎指标回答基本诚实可信。分数略低,表明成果越诚实可信。 认真指标回答基本认真。分数越低,表明越认真细心。 (三)教育提议: 1.加强交流与沟通,平时要注意观测和理解,一旦遭受到刺激或挫折,要及时对其进行心理疏导和宣泄,鼓励多参与集体社交活动。 2.不太胜任较复杂、应变能力规定高的任务。 3.一旦发生事件,后果也许会很严重。注意培养同情心和爱心,增强责任感。 4.有也许是非正规团体的首领或意外事件的实行者,注意防止监控。比较固执己见,改造难度较大。 5.注意防止因情绪波动易变而也许带来的不良后果。 6.外在行为体现也许与内心真实想法也许不一致,城府较深,应多加留心和提防。 7.平时多采用鼓励的方式,注意提防因过于自卑而也许带来的不良后果。 8.注意提防因过于焦急而也许带来的自伤、自残、自杀等不良后果,进行合适的心理干预。 9.也许具有较高的人身危险性,尤其在面临冲突事件或存在潜在隐患时,加强防止监控与矫正力度。 10.作深入的心理诊断,注意提防因变态心理而也许带来的不良后果,进行合适的心理干预。 11.也许具有较高、较深的主观恶性和反社会意识,加强防止监控与矫正力度。 【篇二：监狱个别教育案例】 运专心理矫治技术妥善化解服刑人员心理问题运专心理矫治技术——浅谈在罪犯的个别教育中运专心理矫治手段的体会 兰州监狱服刑指导中心 伴随社会节奏的日益加紧以及经济转型的不停深入，今天的现实在带给人们更多机遇和挑战的 同步，也带给人们更多的生活压力和心理困惑。罪犯自身犯罪的原因是多方面的，但直接原因往 往是他们在心理活动中出现了障碍，或患有严重的心理疾病。心理健康状况异常有也许诱发或促 使犯罪的产生。尤其在监狱这个特殊的环境下，违法犯罪人员的犯罪现象，家庭矛盾，作为一种 负性心理刺激，也也许导致其心理健康状况的异常，服刑人员患心理疾病的比例更是高出社会很 多，严重影响到服刑人员的改造和监狱的安全稳定。伴随犯罪构造的变化，文化程度或综合素质 较高的服刑人员越来越多，这些人的悟性很强，不甘落后，只有充足调动起他们积极性的一面， 促使他们自我反省，激发积极向