信息技术学业水平考试复习方案.docx.pdfVIP

初中信息技术学业水平考试 复习方案 从去年的测试试题来看，测试重在考查学生的基础知识和操作能力。操作 能力的 考核与基础知识是紧密联系的，因为操作能力来源于基础知识的积累，基 础知识的强 化是提高能力的前提，有了扎实的基础知识，才能以不变应万变。如 果离开了扎实的 基础知识和基本技能，那么提高素质、发展操作能力将成为刻舟 求剑式的死板记忆。 因此，无论在教学中还是复习中，我们要根据学科重操作的 特点，把基础知识融入技 能操作中，让学生通过操作来理解基本知识并记忆基础 知识。鉴于此，我认为在信息 技术复习中应重视操作的练习。 一、总体思路 我校地处农村，无论从办学条件 ，还是从师资水平，生源等都存在着较大 的困难， 许多学生甚至于不知道电脑为何物 ，因此要提高信息技术成绩的难度很 大。成绩的获 得应该说与市教研室的科学指导、中心校领导的科学管理、学校一 线教师的努力分不 开。作为一名科任教师 ，对复习指导工作不求轰轰烈烈 ，但求 踏踏实实地干一些对复 习教学起到实际作用、有实效的工作。根据学科特点，采 用化繁复为精简、透表象抓 实质的方法 ，重点关注学生的操作技能，于操作中记 忆基础知识。 二、指导思想 系统科学认为，任何事物都是由一定的要素，形成一定的结构组成的系统。 当然 初中信息技术的总复习也不例外。这个总复习系统是由总复习的指导思想、 总复习的 计划、总复习的内容、总复习的方法、总复习的手段、总复习的检测方 式等要素构成 的一个整体。只有这些要素相互作用、协调运转 ，才能发挥出系统 整体优化的功能。 一套遵循总复习教学规律 ，符合教学原则 ，复习计划条理清楚, 重点突出 ，指导思想明 确 ，可操作性强的总复习教学模式，既能帮助教师宏观调 控整个复习过程 ，又能规范 和指导不同环节中的复习操作，优化组合复习方法 ， 提高复习效率。因此，只有用系 统论的观点创新信息技术总复习模式，才能提高 信息技术总复习的质量。 三、具体计划 第一阶段：4 月2 日一一4 月28 日（四周8 课时） 此阶段主要进行信息基础知识和文字处理两部分内容的复习。教师要把操 作技能 和基础知识有机的结合起来，形成一个有机联系的整体。通过对这部分内 容的让学生 掌握信息技术的基本特征、概念，计算机软硬件的认识和应用，操作 系统的认识和使 用，办公软件的组成和Word 的基本文字处理。其中： 第一周（2 课时）一一此阶段复习的指导思想为 “重识信息技术” ，重点抓本部 分内容中XP 操作系统的认识和资源管理，在操作中带出较独立的信息技术 基础知识， 如信息技术的基本特征、概念、应用、安全，计算机的组成和数据表 示等。 第二周（2 课时）一一此阶段复习的指导思想为 “再识 Word” ，重点抓Word 窗 口中的菜单主要功能识记，文档的打开和保存。 第三周（2 课时）一一此阶段复习的指导思想为 “熟练Word” ，重点抓学生的格 式设置 ，图文混排 ，文档排版。 第四周（2 课时）一一此阶段复习的指导思想为 “应用Word” ，重点放在学 生的 独立练习上 ，让学生进入题库进行Word 内容的单项练习，加深学生对基础 知识的识记 和提高学生的操作熟练度。 第二阶段：4 月30 日一一5 月26 日（四周8 课时） 此阶段主要进行数据处理及相应的基础知识的复习。根据我校的教学实际 ，对此 项内容的复习时间安排得相对充足 ，因为学生在七年级时主要学习的是 Word 和信息技 术的基础知识，而 Excel 为八年级新授内容，在学业水平测试中 操作题所占分值较大 ， 因此教师要在复习中让学生在 “吃饱”的基础上尽量的去 “消化吸收”。通过对数据 处理这部分内容的复习让学生掌握数据处理格式设置 ， 能用常用的公式进行数据统计 和分析 ，会用图表呈现相应的数据。其中： 第T 司 （2 课时）——此阶段复习的指导思想为 “回顾Excel” ，重点抓Excel 软 件的窗口界面各个部分的名称和作用，通过与Word 窗口的比较，达到复习Word 菜单， 识记Excel 菜单的目的。 第二周（2 课时）此阶段复习的指导思想为 “熟练Excel” ，重点抓Excel 中各种概念（如单元格 ，数据区域等）、数据区域的选取 （如单选 ，连选 ，间断 选）、 格式的设置、常用函数SUM 和AVERAGE 的应用。