学前心理学教学计划.docxVIP

学前心理学教学计划 幼儿师范学校2014~2015学年度第一学期学前心理学教学计划 一、学情分析 新生进校后，由于长期受滞后的教学模式和传统的教学方法的影响，学生失去了学习的主动性和积极性，缺乏良好的学习习惯与正确的学习方法。同时，本届学生相对于往届学生来说，入学录取分数低，文化基础更加薄弱，学习能力显得更为不足。此外，本届学生要取得幼儿园教师资格，必须参加全国统一的幼儿园教师资格考试，而考试内容广、难度大，对学生综合素质要求高。 二、教材分析 学校选用《学前心理学》与《学前儿童发展心理学》两本教材作为本届学生学习心理学的教材。然而，两本教材在体系与内容上完全不同。经过深入思考，结合本学期的