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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中政治学习方法 高中政治学习方法 第一篇 有的同学感觉政治课比较枯燥，所以，对政治课缺乏学习的兴趣。其实，理论都是对具体问题的总结和升华，都存在着抽象、枯燥的问题。高中政治课有些内容比较生动好玩，有些内容确实比较枯燥。对政治课缺乏兴趣，其中重要缘由是同学们的学习方法有问题、学习中受有用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误会等。把握了正确的学习方法，一旦尝到了学习政治科的甜头，就能转变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。  首先，要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值表达在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不行替代的。  其次，要克服学习中有用主义的倾向。“需要〞是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必需要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜爱也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不情愿付出更多的精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。  最终，要消除现实生活中人们对政治课的误会。现实生活中，对政治学科的误会大量存在。这种误会主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会气氛中，从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。 高中政治学习方法 第二篇 1)预习  预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。  在老师讲新课之前肯定要把课文通读一遍。可对比着《精讲精练》把重点滑下来。这样能够大大增加上课的目的性，提高时效性；还能培育自学能力，形成自主学习自主进展的能力。做好笔记十分重要，预习时应当在书上做出眉批，在笔记本上列出提纲和写出听课要留意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯；其次要“规定一些常用符号〞〔如△、☆、?等〕来提示自己，以到达在学习和复习中提示自己留意，便于向老师提问或者防止遗漏学问和犯同样的错误  2)上课  上好课是学习的重要阶段，是提高成果和培育能力的瓶颈。上课的关键是“用心〞。“心〞专在哪里？①专在看〔书，黑板，屏幕〕，②听〔老师讲解和同学们发言〕，③主动参与〔主动动脑与老师形成零距离互动、将你预习时确定的听课重点与老师的讲解结合起来〕“看、听、参与〞等形式有所不同，但共同的东西就是都必需动脑，这是贯穿整个上课全过程中的一条主线，也是衡量用心不用心的唯一标志。主动思索要求①留意学问的积累②增加感性材料的储备③学会一些思维方法〔如分析、综合、比较、抽象、具体化等〕④将自己置身于教学情景之中。  3)复习  学习具有实践性、个体性、反复性的特点，反复性以及爱宾浩斯遗忘曲线要求学习过程应当准时复习。准时复习可以使学问的漏洞得到准时弥补，使对学问的理解得到升华，实现对学问的再认识，再提高，特殊是使思维的深刻性得以进展。  复习包括：准时复习、阶段复习、总复习。进行准时复习，应着重抓好以下个环节：  1、忆：即回忆学习了哪些学问，如本课的重点是什么、教师是如何分析和解决学问的、教学内容的学问网络图等等，要到达在大脑中要象放电影一样能把它再现出来。  2、读：读书、读笔记并同回忆进行对比，这样就不仅加深了记忆而且保证了学问的完好性和系统性。  3、思：把新学问进行归纳形成一个小系统，让学问各就各位。然后纳入到所学学问的大系统中，形成一个学问网络或学问坐标。复习的这几个环节是统一不行分割的，学习中要把它们有机的结合起来，具体问题具体分析，敏捷运用。不行孤立的强调一个方面，否则就达不到好的效果。  之所以要准时复习，是学习的反复性特征的要求；爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求准时复习；准时复习还可以使学问的漏洞得到准时弥补，使对学问的理解得到升华，实现对学问的再认识，再提高，使思维的深刻性得以进展。 高中政治学习方法 第三篇 材料分析题是高考文综政治常见的一种题。从材料分析题的材料设置来看，有的是通俗引文的形式、有的是图表的形式、还有的是古文的形式，或者是诗词歌赋的形式等；从材料分析题的设问设置来看，有演绎型、归纳型、思索型等形式。演绎型的试题特点是：答案隐含在前提中，材料与设问亲密相关。要求是先审后读，重视材料，分层分段，理例结合