九年级语文下册第三单元古诗文练习题-部编版(含答案).pdfVIP

九年级语文下册第三单元古诗文练习题-部编版（含答案） 一、单项选择题 1．下列理解不恰当的一项是（ ） A．《鱼我所欲也》选自《孟子》。孟子，名轲，字子舆，战国时期著名的思想家，儒家 学派的代表人物之一。 B．《鱼我所欲也》中孟子先类比引出本文的中心论点——舍生取义，然后运用道理论证 和举例论证的方法对论点进行分析和论证。 C．《鱼我所欲也》一文善用比喻，使抽象的道理变得生动形象，句式上多用对偶、排比， 富于文采和雄辩的气势。 D．孟子所提倡的“舍生取义”的观点，激励着历代仁人志士为国捐躯，慷慨赴难。现在 是和平年代，所以“舍生取义”也就失去了它的意义。 2．下列加点的词语解释有误的一项是（ ） A．安陵君因使唐雎使于秦 （使：出使） ． B．今吾以十倍之地，请广于君 （广：扩充） ． C．长跪而谢之曰 （谢：感谢） ． D．寡人谕矣 （谕：明白，懂得） ． 3．下列对《送东阳马生序》的理解分析，不正确的一项是（ ） A．本文以时间为序，深情地回忆了自己年轻时刻苦勤奋的求学经历，条理清晰，层次 分明。 B．“砚冰坚”“大雪深数尺”等属于环境描写，传神地表现出求学不易，衬托了作者的努 力和勤奋。 C．马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马生。 D．文章将太学生学习、生活条件的优越与作者求学时的艰辛进行对比，突出了作者求 学信念的坚定。 4．根据苏轼的《水调歌头•明月几时有》和《江城子•密州出猎》两首词，完成下面小 题。 下列对甲、乙两首词赏析不正确的一项是（ ） A．《水调歌头》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古 到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。 B．《江城子》的上阕写出了打猎时威武的阵容；下阕运用“射天狼”的典故表达决心。 C．《水调歌头》情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的 情致，具有强烈的艺术感染力。 D．《江城子》的上阕语言风格粗犷、豪放，下阕语言格调婉约、纤柔。 5．对《满江红》这首词的理解，不正确的一项是（ ） A．“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”，运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健， 将身不能为男儿，心却不让须眉的豪气表达得淋漓尽致。 B．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”，描写的是篱笆之下的菊花争相盛开，秋天的景色十 分明丽，以外在自然景观的清秀明丽反衬作者内心的沉重失落和苦闷忧伤之情。 C．“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”作者用“四面楚歌”的典故喻指国破，又反思八 年婚姻的“风味”，暗指自己终于得到了帮助，表现了作者内心的轻松、愉悦。 D．“莽红尘何处觅知音？青衫湿！“青衫湿”出自白居易的《琵琶行》。这句写出了作者 知音难觅的苦闷忧愁。 二、默写 6．（1）回首向来萧瑟处，归去，_______________。（苏轼 《定风波》） （2）______________，渔唱起三更。（陈与义 《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》） （3）乘风好去，长空万里，______________。（辛弃疾 《太常引·建康中秋夜为吕叔潜 赋》） （4）苏轼 《江城子·密州出猎》一词中作者以孙权自喻，表明建功立业心志的句子： ____________，__________，_____________。 （5）范仲淹 《渔家傲·秋思》中，运用典故，抒发强烈的爱国思乡之情的句子： _____________，_____________。 （6）《满江红》中“身不得，男儿列，__________，__________”四句深入浅出，是鉴湖 女侠的自我写照。 三、诗歌鉴赏 （一）阅读下面两首诗，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 7．小豫同学认为辛弃疾的这首词不能称为“壮词”。请从内容、情感和语言中任选两个 方面分析本词被称为“壮词”的原因，对他的观点进行反驳。 8．请任选角度赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。 （二）阅读下面一首词，完成下面