初中数学教案实数.docVIP

初中数学教学设计实数 初中数学教学设计实数 PAGE/NUMPAGES 初中数学教学设计实数 初中数学教学设计实数 一、内容特色在知识与方法上近似于数系的第一次扩充。 也是后继内容学习的基础。 内容定位认识无理数、实数观点，认识算术平方根的观点；会用根号表示数的算术平方根，会求平方根、立方根，用有理数预计一个无理数的大概范围，实数简单的四则运算不要求分母有理化。 二、设计思路整体设计思路无理数的引入无理数的表示实数及 其有关观点包含实数运算，实数的应用贯串于内容的一直。 学习对象实数观点及其运算；学习过程经过拼图活动引进无理 数，经过详细问题的解决说明怎样表示无理数，从而成立实数观点；以类 比，归纳探究的方式，追务实数的运算法例；学习方式操作、猜想、抽 象、考证、类比、推理等。 详细过程第一经过拼图活动和计算器探究活动，给出无理数的观点， 而后经过详细问题的解决，引入平方根和立方根的观点和开方运算。 最后教科书总结实数的观点及其分类，并用类比的方法引入实数的有关观点、运算律和运算性质等。 第一节数怎么又不够用了经过拼图活动，让学生感觉无理数产生的实质背景和引入的必需性；借助计算器探究无理数是无穷不循环小数，并从 中领会无穷迫近的思想；会判断一个数是有理数仍是无理数。 第二、三节平方根、立方根怎样表示正方形的边长？它的值究竟是多少？并引入算术平方根、平方根、立方根等观点和开方运算。