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“双减”背景下的小学语文作业设计
“双减”背景下,减轻学生的作业负担,减什么?怎么减?如何提升作业品质是目前“双减”政策下学校、教师面临的教学新挑战。第一小学积极响应上级政策,提出了减少作业时间不是在“量”上做简单的减法,而是在作业的“质”上求变化,从作业的形式、内容、评价等方面进行有效探究,从而确保“量”少“质”不变。
语文的两大任务是阅读和写作,作为一名小学高年级语文老师,如何把控“双减”的落实和“能力”的提升,作业的设计显得尤为重要。笔者认为,要紧紧把握读写的密切结合,紧紧把握读写的相辅相成。
一、重视课外阅读
阅读是写作的基础,只有多读多积累才能让
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