粤教版《唐诗宋词元散曲选读《早雁》教学设计.docxVIP

粤教版《唐诗宋词元散曲选读《早雁》教学设计 一、背景 《唐诗宋词元散曲选读》是一套由广东教育出版社推出的语文教材，适用于中学高年级教学。其中《早雁》是其中的一篇元曲作品，作者为关汉卿。此文以鸟儿早回的故事为背景，从朦胧词和唱词的形式上描绘了小楼寂寂的景象，与世无争的幽境中流露着斗争和矛盾。在故事情节上展现了寂寞孤单的青年女子的内心世界，以及人们对于现实生活的不满和渴望。 在教学设计中，我们以《早雁》为例，采用细化教学的方式，帮助学生更好地理解和欣赏元曲文学，更深入地挖掘小说中蕴含的文化内涵，从而起到增强文学素养的作用。 二、教学目标 掌握元曲的基本特点和写作技巧； 理解小说故事情节，把握作者写作的主题思想； 培养学生的文学素养，提高学生的语文素养。 三、教学内容 1. 元曲特点和写作技巧 通过课堂讲解、小组合作探究和课外独立阅读等方式，让学生掌握元曲的特点和写作技巧。包括： 元曲是一种比较独特的文学形式，结构通常包含前奏、引子、承接、高潮、顿挫等部分； 元曲以歌唱为主要表现形式，除了唱词之外，还包括了对话、哭腔、乐舞、表演等多种表现手段； 元曲的文艺技巧非常丰富，包括比喻、拟人、对称、押韵等多种表现手法。 2. 《早雁》故事情节 通过课堂讲解、小组合作阅读和民间文化调研等方式，让学生掌握小说《早雁》的故事情节。包括： 小说以朦胧词的形式表现，叙述了小楼东望的诗意景象，以及一只早回的雁的故事； 故事围绕着一位陶瓷中年人和一位活泼好动的小姑娘展开，反映了社会的贫富差距和无奈现实； 通过小说故事情节的讲解，引导学生更加深入地理解元曲的文化背景和社会领域。 3. 《早雁》的主题思想 通过探究小说的主题思想，引导学生对于元曲作品蕴含的人生智慧有更深入的体会和认识。包括： 《早雁》通过描述早回的鸟儿，抒发了困顿和无奈时人们的心情，表达了对于美好生活的渴望和追求； 故事中的主人公陶瓷中年人通过主动和小姑娘的互动，展现了人类的善良本性和力量，表达了个人生命的价值和意义； 故事以悲剧结局告终，引导学生思考人生的意义和价值，并接纳生命周期的无常和不确定性。 四、教学方法 指导学生参与课堂互动教学活动，例如问答演讲、小组讨论、辩论竞赛等； 引导学生通过网络搜索、海量阅读和跨学科学习方式，开拓教学思路和拓展学习视野； 采取小组或团队合作方式，引导学生通过自主探究和课外阅读等方式，提高学生的自我实践和创新能力。 五、教学资源 教师认真研读教材教案和各类课外资料，针对具体教学需求进行精心设计和优化； 学生购买或借阅精选元曲文学作品，对于相关题材和文化背景进行独立思考和深入挖掘； 通过互联网等多渠道获取和整理相关教学资源，丰富教学内容和教学手段。 六、教学评估 采用自我评估和互动评价相结合的方式，建立完备的教学评估体系； 对于课堂互动、课外独立学习、小组合作探究等方面，定期进行教学效果评估和反馈； 针对不同学生的学习差异，采取差异化教学和个性化辅导等方式，提高学生的学习成效和满意度。 七、教学心得 粤教版语文教材《唐诗宋词元散曲选读》很好地综合了我国文学史上的经典作品和民间文化元素，有利于培养和提高中学生的文学素养和语文素养。对于元曲文学作品《早雁》的教学设计，应该采用基于学生体验和探究的多样化教学方式和手段，让学生有机会感受到中国传统文化的智慧和魅力，从而进一步提高学生的人文素养和综合素质。