人教版小学数学二年级下册说课稿--除法的初步认识说课稿.docxVIP

人教版小学数学二年级下册说课稿--除法的初步认识说课稿 “除法的初步认识”是小学数学教材第四册第二单元的教学内容，是学生学习除法的开 始．本节课是除法概念的第一课时，学生在原有知识结构中没有这方面的知识，因此，这节 课的教学目标是：让学生通过亲自动手分实物，明确“平均分”的含义，并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义。 通过实际操作，培养学生的动手实践能力和初步的语言表达能力。 教学建议中提到：让学生摆学具、互相交流分的方法，看课件演示分的过程等活动，充分感知“平均分”，使学生在头脑中产生“平均分”的印象，这样学生才会对平均分有较深的感知，然后抓住最佳教学时机，从生活中分实物的问题中及时抽象出除法，真正把突出重点和突破难点落到实处。 表内除法是学习除法的基础，而“除法的初步认识”又是学生学习除法的开始。因此学 生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要。 我在设计教案时，把教学重点确定为“通过实际分东西，使学生知道除法的含义”。为此安排了几个层次教学： 、由同样多引出平均分。这一层次安排两次实践操作，一是把8 张数字卡片分成2份，每份要同样多，通过第一次动手操作由学生的汇报引出“同样多”，通过第二次动手操作和教师的提问引出“平均分”。 、用“平均分”指导操作，让学生把 6 个苹果平均分成 3 份，求每份是几个。 、把“平均分”这一生活常