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压强压力熟悉 压强抽象　一个人在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请大家一起帮他想想办法。做一做如图做一做，试一试受力相同吗？感受相同吗？合作探究探究影响压力作用效果的因素猜想压力的作用效果可能与：压力大小受力面积有关。控制变量法实验方法小桌、海绵、砝码 等实验装置完整版ppt课件实验过程实验表明：压力的作用效果与 有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。压力大小压力完整版ppt课件实验表明：压力的作用效果与　有关。压力一定时，　，压力的作用效果越明显。受力面积受力面积越小完整版ppt课件压力的作用效果就是压强完整版ppt课件热爱生活 拒绝不文明 做优秀中学生完整版ppt课件想一想：体态庞大的骆驼为什么可以凭借宽大的脚掌成为“沙漠之舟”？我们一起来分析一下它们之间的受力情况，这些力产生了什么样的效果？.F.F为什么情侣走过沙地，留下的脚印深浅不一样呢？压力的作用效果可能和压力大小有关。体验压力的作用效果压力的作用效果可能与受力面积的大小有关。压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想：压力的作用效果可能与压力大小、受力面积有关。G猜想到压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要用控制变量法。设计实验，制定实验方案：1.探究压力的作用效果与压力大小的关系把小桌放在海绵上，观察海绵的形变程度；然后在桌面上加放一个砝码，再次观察海绵的形变程度。G G2.探究压力的作用效果与受力面积大小的关系把桌面翻过来，桌面朝下，并在其上放一个砝码，观察海绵的形变程度。结论：压力的作用效果与压力大小和受力面积的大小有关当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。在物理学中，用压强描述压力的作用效果，用字母p来表示当压力大小和受力面积大小均不相同时，我们如何比较压强的大小呢？压力F压强 =p=受力面积S1.压强是用来表示压力作用效果的物理量。2.压强的定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。3.计算公式：4.压强单位：帕斯卡（帕 Pa）1帕=1牛/米2 1Pa = 1N/m2二、怎样减小或增大压强增大压强的方法：1.增大压力用力把钉子钉进墙面压路机的碾子很重2.减小受力面积图钉的尖做得很尖刀刃磨得很锋利减小压强的方法：1.减小压力限重标志限重标志2.增大受力面积书包带做得很宽坦克装有履带　一个人在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请大家一起帮他想想办法。课堂总结1.压力：垂直作用在物体表面上的力，方向垂直并指向被压物体表面。2.压强：物体单位面积上所受到的压力。3.压强公式：4.压强单位：帕斯卡（帕）　（Pa）5.如何减小压强：A.在压力不变时，增大受力面积； B.在受力面积不变时，减小压力。 如何增大压强：A.在压力不变时，减小受力面积； B.在受力面积不变时，增大压力。谢谢观看教师出示图片并提问：一个人在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请大家一起帮他想想办法。学生讨论并回答，可以卧倒在冰面上，匍匐前进；丢掉身上的重物。教师出示图片并提问：骆驼体型庞大，在沙漠里却只留下浅浅的脚印而不会陷进沙里，这其中有什么奥秘呢？学生讨论并回答。骆驼的蹄子比马大得多，它不陷下去，可能和它的蹄子较大有关系。教师播放视频《蚊子和骆驼各有所长》，然后出示图片，要求学生分析骆驼对地面、啄木鸟的嘴对树干的施力情况。学生分析受力，骆驼对地面的压力使沙地上留下脚印，啄木鸟的嘴对树皮的力使树皮破裂，可见这些力的作用效果是：使物体发生形变。这两个力的方向如何？教师出示图片并提问：为什么情侣走过沙地，留下的脚印深浅不一样呢？学生讨论并回答，男士的体重比女士的重，对地面的压力大，所以产生的作用效果明显，脚印深。教师展示图片：将铅笔的一端削尖，用两只手的食指分别压住铅笔的两端。我们观察到压力作用在气球和皮肤上，产生了形变，而且压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。那么，压力的作用效果可能与哪些因素有关？有什么关系？学生依据生活中的例子进行猜想。压力的作用效果可能和压力大小、受力面积有关。教师强调：猜想到压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要用控制变量法。学生讨论并制定实验方案。把小桌放在海绵上，观察海绵的形变程度；然后在桌面上加放一个砝码，再次观察海绵的形变程度。把桌面翻过来，桌面朝下，并在其上放一个砝码，观察海绵的形变程度。学生依据实验观察到的海绵的形变程度，讨论并得出结论。压力的作用效果与压力大小和受力面积的大小有关，当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。为了描述压力的作用效果，我们引入一个新的物理量——压强。在物理学中，用“压