人教版小学数学第二册第二单元20以内的退位减法教学设计_教案教学设计.docxVIP

人教版小学数学第二册第二单元 20 以内的退位减法教学设计 第二单元 20 以内的退位减法一、教材分析 本单元学习的主要内容有两个：1 十几减几需要退位的减法，2 用“20 以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题，即“用数学”。本单元的计算安排了两个例题，但实际分三个层次展开的。第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程，感受数学的作用与乐趣。第二层通过学习“十几减 9”的计算方法为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。第三层借助“十几减 9”的思维方法，运用知识的迁移的办法，引导学生学习“十几减几”其他多道题目的口算方法。 二、教学目标 1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练的口算 20 以内的退位减法。 2、使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。三、课时安排 10 课时 课题一十几减 9 (一)、教学目标 让学生通过新年游园会提出数学问题,解决数学问题,在解决的基础上掌握十几减几 9 的计算方法. 让学生通过小组和全班同学的交流合作,体验到十几减 9 方法的多样化,培养学生数学交流的能力和合作的意识. 让学生通过自己提出问题,解决问题这一过程,感受到数学来源于生活,体验到成功解决数学问题的喜悦. (二)、重难点 经历探讨计算方法的过程. 能正确的比较熟练的进行十几减 9 的计算. (三)、教学过程 一、创设情境 出示小