化石吟教学教案设计.docVIP

化石吟教课教课方案设计 化石吟教课教课方案设计 PAGE/NUMPAGES 化石吟教课教课方案设计 化石吟教课教课方案设计 学习目标： 1、有感情地朗诵诗歌 ，领会诗歌的思想感情。 2、理清诗歌构造，掌握诗歌的主要内容。 3、培育学生的科学精神和研究未知世界的兴趣。 学习要点： 感觉诗歌的思想感情，领会诗歌节奏韵律之美；调换学生的课外累积，发挥学生丰富的想像力。 ○课前准备： 预习课文 ，联合生物课认识生物的进化；拜见教师或专家或上网查阅有关资料，认识化石，写篇介绍某种古生物的小短文。 ○教课方案： 导入新课： 晋代葛洪《仙人传·王远》中写道：“麻姑自说云，接侍以来，已见东海变成桑田。”海洋变成桑田，桑田变成海洋。在地球的历史上，真的这样吗？假如 真的这样，何认为证呢？在漫长的生物进化过程中，跟着自然环境的变迁，很多物种固然接踵灭绝，但它们的生命信息却被化石保留了下来。科学家们经过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇异的神话同样的生物世界。今日，我们来学习一首赞叹化石的诗歌《化石吟 》。 （《木鱼石的传说》“有一个漂亮的传说，精巧的石头会说话它诉说和善它叙述美好”石头真的会向我们叙述美好的传说吗？让我们怀着好奇共同来研读科学抒怀诗 1/6 歌《化石吟》。） 明确学习目标。 检查学生预习字词的状况。 整体感知： 范读课文(或放录音带)。 1、学生领会，思虑以下问题(投影显示)。 1）