中班绘本：《是谁嗯嗯在我头上》.docxVIP

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== 中班绘本：《是谁嗯嗯在我头上》 中班绘本《是谁嗯嗯在我头上》一、设计意图： “嗯嗯”——也就是便便，一个被成人世界隐讳的话题，通过绘本故事《是谁嗯嗯在我 的头上》这个话题就别具一格的展现在了孩子们面前。活动中我从中班幼儿的年龄、学 习特点出发，通过 PPT 展示，猜测表达、师幼互动等方法与策略，让幼儿在轻松、愉 快的氛围中了解：原来每一种动物的排泄物形状都不同，什么样的动物就有什么样的“ 嗯嗯”；原来人和动物的“嗯嗯”习性 --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- ~ 1 ~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== 也不一样，只有养成良好的 “嗯嗯”习惯身体才 会更健康。二、教案 活动目标 1、在阅读绘本的过程中初步获取鸽子、老马、野兔等动物 “嗯嗯”的知识， 感受故事的 诙谐与幽默。 2、了解动物和人不一样的嗯嗯习 性，探讨自己应该养成怎样的嗯嗯习惯。 活动准备 多媒体《是谁嗯嗯在我头上》 活动过程 （一）“小鼹鼠”导入，激发兴趣 1、师：小朋友们今天老师给你们带来了一位动物朋友——小鼹鼠。 2、教师讲述故事开始部分。 3、师：你们知道“嗯嗯”是什么吗？ （幼儿自由回答） 4、师：如果你是小鼹鼠，“嗯嗯”在你的头上你会怎么样？（幼儿自由回答） --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- ~ 2 ~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== 5、师：你们猜猜看这会是谁的 “嗯嗯？”（幼儿自由猜测） 6、师：小朋友说了那么多小动物， 接下来我们都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是 谁嗯嗯在它的头上。 （二）PPT 展示，了解不同动物的“嗯 嗯” 教师边讲述故事，边引导幼儿观察 图片中各种动物“嗯嗯”的颜色及形状， 并鼓励幼儿 大胆表达。 1、师：这时候鸽子飞来了，小鼹鼠生气地问：是不是你嗯嗯在我头上的？ 鸽子说：不是 我，我的嗯嗯是这样的。 师：鸽子的嗯嗯是怎么样的呢？（幼儿自由表述） 教师小结 2、师：小鼹鼠来到了马棚，它会对马先生说什么呢？ 师： 马 先生的嗯嗯又是怎样 --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- ~ 3 ~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== 的？（幼儿自由表述） 教师小结 3、师：小鼹鼠又遇到了谁？它会对野兔说什么呢？（个别幼儿上前表演） 师：野兔的嗯嗯是什么样的？ 教师小结 4、师：它会对奶牛说什么呢？（部分幼儿上前表演） 师：奶 牛 先生的嗯嗯是什么样的？（幼儿自由表述） 教师小结 5、师：小鼹鼠遇到了猪先生，我们一起来问问猪先生？ 师：猪先生的嗯嗯是什么样的？（幼 儿自由表述） 教师小结 6、师：远远的，小鼹鼠看见了两个小家伙。是谁？（两只又大又肥的苍蝇） 小鼹鼠一看 到苍蝇，它可开心了：“我终于知道 谁可以帮助我了！” 师：在苍蝇的帮助下小鼹鼠知道了 --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- ~ 4 ~ ================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== 头上的嗯嗯原来是一坨狗大便。 师：总算找到是谁干的了，如果你是小鼹鼠，你会怎么做呢？如果你是大狗，你又会怎 么做呢？（幼儿自由回答） 7、师：现在老师要来考考你们了， 小鼹鼠都遇到了哪些动物？请你帮助这些动物找出它 们的“嗯嗯（” 出示动物与“嗯嗯”图片 （PPT） 请个别幼儿上前指认并表述。 教师总结（出示连线图，帮助幼儿再次巩固鸽子、老马、野兔等动物“嗯嗯” 的知识） （三）联系生活，经验延伸。 师：原来不同的动物有不同的嗯嗯， 那我们小朋友的嗯嗯是怎么样的呢？ （幼儿自由表述） 师：我们的嗯嗯正常的时候是干的， 如果吃坏了肚子嗯嗯就变成湿的了，我们应该养成 --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载-------------------