七年级作文专题复习拔高讲义 第4讲 作文的照应（人教版初中语文（部编））.docxVIP

作文的照应 1．了解照应的定义、方法，体会照应的作用。 2．学会在作文中运用照应的写作手法，使叙事更完整，脉络贯通。 教法指导： 结合上节课课后预习，完成练习。可以合作，生与生相互讨论、探索，也可PK，谁说的最准确。比一比谁是答题王！ 2、教师用导入环节，做趣味互动，与学生通过互动进行探索、思考。可PK、讨论，激发学生探究的兴趣。 宋朝的王安石，他的儿子叫王元泽，小时候就挺聪明。在七岁那年，有人用一只大笼子装了一头獐和一头鹿送给王安石。王安石想考考儿子的思维能力。就问儿子：“你看，这笼子里哪一头是獐，哪一头是鹿？”小元泽是第一次看到这两种动物，当然不认识，但他眨巴眨巴眼睛后，大声告诉父亲：“獐旁边那头是鹿，鹿旁边那头是獐，对吗？”王安石听了心里暗暗高兴，儿子的确是很机智。 王元泽的回答之所以巧妙，正在于他的两厢照应，做到了天衣无缝。 当你站在山巅，看到莽莽苍苍的林海，如蓝天碧水，一眼望不到边。白云在山间缭绕，袅袅升腾。微风吹过耳际，似母亲的呼唤：“孩子，来吧！”此时，你的心里有一种感情在奔涌，对着远山大喊一声：“大山，我来了！”山谷里立即传来一声或几声你的回音：“大山，我来了！”这是怎么回事呢？这就是我们常说的回声。所谓回声，就是当声波碰到悬崖，或墙壁等障碍物时，它会弹回来，我们会再听到这个声音。这种反射回来的声音称为回声。 写作文同样有“回声”，这种回声叫“呼应”，也叫“照应”。